中班音乐活动计算机反思,中班音乐活动教案及反思

整个活动中,今天在理解歌词方面占用的时间太长,而唱的环节太短,侧重点有些偏离活动的中心,中班音乐教案及反思。下面是中班音乐教案及反思,欢迎阅读。中班音乐教案及反思:《买菜》教材分析:《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜...

整个活动中,今天在理解歌词方面占用的时间太长,而唱的环节太短,侧重点有些偏离活动的中心。下面是中班音乐教案及反思,欢迎阅读。中班音乐教案及反思:《买菜》教材分析:《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见...

在活动教案中学习,可以起到事半功倍的效果,中班音乐活动教案。中班音乐活动教案范文,欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一:一、活动目标1.能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。2.能根据歌词创编动作,并大胆表演。二、活动准备录音机、磁带三、活动过程1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自...

在活动教案中学习,可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文,欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一:一、活动目标1.能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。2.能根据歌词创编动作,并大胆表演。二、活动准备录音机、磁带三、活动过程1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问:你...

教学目标:1.感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3.体会冬天美的情趣。物质准备:配套磁带、录音机。知识准备:事先对冬天有初步的观察和认识。教学重点与难点:重点:感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。难点:根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。教学方...

活动目标:1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、根据四种动作走路的不同姿态,选择四种不同的唱法。3、努力与同伴共享空间,合作进行游戏。活动准备:幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。活动过程:1、组织幼儿分组进行语言节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。⑴教师引导幼儿熟悉歌词...

活动目标:1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲轻快活泼的性质。2、结合已学过的舞步,创编各种拍球动作,合拍地表现拍球活动。活动准备:1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。2、皮球一个、《拍球》音乐。活动过程:1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。--请你们听一段音乐,听完说一说,这首乐曲像你们在玩什么?播放乐曲录...

中班音乐活动教学反思《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏,ABA式的音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征,如何让孩子们在欣赏过程中,去感觉音乐所表达的内容?针对这个活动,我做了尝试。我们都知道中班孩子的思维以具体形象为特征的,需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所以...

中班音乐:好朋友 活动反思在本次活动中,我让孩子充分的听音乐,充分的感受,这样给歌曲的学习带来了很大的便利,孩子通过感受音乐,能够用自己喜欢的动作来表达心情,这是个进步,对于中班的孩子来说,能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情,中班音乐活动反思2篇。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每个...

活动目标:1.感受和分辨轻重声音,想象会是谁的脚步声。2.模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。活动准备:1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。3.将动物的头饰分散挂在室外场地。活动过程:1.引发去秋天树...

一、教学目标:1.初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。2.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。二、教学准备:秋天丰收的图片、录音机、磁带。三、教学重点与难点:重点:能按音乐节奏协调地做动作。难点:创编动作。四、教学方法与手段:讲解示范法、图示法等。五、教学过程:教师活动幼儿活动设计意图一、出示...

活动目标:1、在欣赏的基础上,做出不同的造型动作,培养与同伴协调表演的习惯。2、对舞蹈活动感兴趣。活动准备:录像《千手观音》、投影仪活动过程:1、 师:小朋友都喜欢跳舞,今天老师带来了一段录像,我们看一看、听一听、找一找,舞蹈的哪些地方美?2、 看录像《千手观音》,介绍舞蹈名称。3、 师:舞蹈的哪些...

【活动目标】1、在会唱地球的基础上,记住歌词、学唱歌曲《画地球》。2、通过创作画《地球上的**》创编歌词“画上**”并通过手势提示,唱准15和153。3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。【活动准备】图谱一张。【活动过程】一、引起兴趣,在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。教师边念歌词,边按歌词内...

一、活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。二、活动准备《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。三、活动过程(一)音乐律动热身,谈话导入。1、播放《拍手转腕》音乐律...

活动目标:1. 熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律,练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。2. 初步了解游戏的方法和规则,体验游戏的快乐。活动准备:母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。活动过程:一、创设游戏情景 激发幼儿兴趣。1. 师:母鸡妈妈生了许多蛋,真开心!今天,母鸡妈...

活动目标:1.感受乐曲轻快的旋律,尝试用乐器为乐曲伴奏。2.乐意参与打击乐演奏活动,体验共同活动的快乐。活动准备:1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。2.音乐磁带或CD活动过程:一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。1.听音乐。--教师;今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想...

活动目标:1、在情境游戏中学习儿歌。2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。活动准备:大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。活动过程:一、情境感知1、师:(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)2、感知理解第一、二句。(1)那么多小鱼儿在一起游泳,心情怎么样...

活动目标:1、初步学唱歌曲,在歌曲间奏处加上动作把握间奏处的停顿。2、通过活动掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi,感知三个音的高低。3、体验音乐活动带来的愉悦。活动准备:卡片Da Re Mi。活动过程:一、听音乐进场。胡老师带小朋友们进教室做游戏喽!二、感知Da Re Mi。1、今天,我们班来...

一、活动目标1.唱清歌词,唱准曲调,初步表现歌曲的说唱风格。2.愿意在集体前大胆表演,体验活动乐趣。二、活动准备1.物质准备:布织布各类小菜、教学图谱等。2.经验准备:幼儿认识各类小菜。三、活动过程1、谈话导入师:老师带来了什么?(母鸡,青菜,萝卜等。)这么多的菜,为什么没有客人来买呢?(我们小朋友...

活动目标:1.能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。2.学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”,感受和体验对唱活动带来的快乐。活动准备:1 . 组织幼儿讨论:谁会飞?它们是怎样飞的?2 . 椅子围成圆圈。活动过程:1.导入活动。师:尼尼的本领可真大,能变出各种各样的东西,我们也来学一学尼尼变魔术,好吗?2.复习...

音乐活动:扫落叶。活动目标:1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。活动准备:1、大扫帚一把。2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。活动过程:(一)复习歌曲《小树叶》《秋天》,能较准确地唱出附点音符,并鼓励幼儿用连贯、优...

目标:1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处。2、喜欢参加音乐活动。3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。准备:画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带过程:一、教师示范唱歌曲,并提问1、歌曲中都唱到了什么?2、...

活动目标:1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。活动准备:解放军图图片。活动过程:一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《拍手点头》3、《我们大家做得好》4、《我爱我的小动物》5、《扮家家》二、导入活动1、出示解放军图...

活动目标: 1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。活动准备: 1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。活动过程: 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这...

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C语言是一种广泛使用的编程语言,它具有高效、灵活、可移植性强等特点,被广泛应用于操作系统、嵌入式系统、数据库、编译器等领域的开发。C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制结构(如if语句、循环语句等)、函数、指针等。下面详细介绍C语言的基本概念和语法。 1. 变量和数据类型 在C语言中,变量用于存储数据,数据类型用于定义变量的类型和范围。C语言支持多种数据类型,包括基本数据类型(如int、float、char等)和复合数据类型(如结构体、联合等)。 2. 运算符 C语言中常用的运算符包括算术运算符(如+、、、/等)、关系运算符(如==、!=、、=、<、<=等)、逻辑运算符(如&&、||、!等)。此外,还有位运算符(如&、|、^等)和指针运算符(如、等)。 3. 控制结构 C语言中常用的控制结构包括if语句、循环语句(如for、while等)和switch语句。通过这些控制结构,可以实现程序的分支、循环和多路选择等功能。 4. 函数 函数是C语言中用于封装代码的单元,可以实现代码的复用和模块化。C语言中定义函数使用关键字“void”或返回值类型(如int、float等),并通过“{”和“}”括起来的代码块来实现函数的功能。 5. 指针 指针是C语言中用于存储变量地址的变量。通过指针,可以实现对内存的间接访问和修改。C语言中定义指针使用星号()符号,指向数组、字符串和结构体等数据结构时,还需要注意数组名和字符串常量的特殊性质。 6. 数组和字符串 数组是C语言中用于存储同类型数据的结构,可以通过索引访问和修改数组中的元素。字符串是C语言中用于存储文本数据的特殊类型,通常以字符串常量的形式出现,用双引号("...")括起来,末尾自动添加'\0'字符。 7. 结构体和联合 结构体和联合是C语言中用于存储不同类型数据的复合数据类型。结构体由多个成员组成,每个成员可以是不同的数据类型;联合由多个变量组成,它们共用同一块内存空间。通过结构体和联合,可以实现数据的封装和抽象。 8. 文件操作 C语言中通过文件操作函数(如fopen、fclose、fread、fwrite等)实现对文件的读写操作。文件操作函数通常返回文件指针,用于表示打开的文件。通过文件指针,可以进行文件的定位、读写等操作。 总之,C语言是一种功能强大、灵活高效的编程语言,广泛应用于各种领域。掌握C语言的基本语法和数据结构,可以为编程学习和实践打下坚实的基础。

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