小学数学加减法教学设计
教学内容:使学生进一步掌握加、减法的笔算法则,能比较熟练地进行加、减法的计算,提高计算能力。
教学过程
一、我们已经学习了万以内的加、减法,这节课练习加、减法的.计算。
二、计算练习
1、 口算
(1) 用小黑板出示练习十四第9题。先指名学生说出口算过各和得数,再指名学生直接口算得数。
(2) 小结:口算加、减法,一般从高位算起,要用相同数位上的数相加、减,如果哪一位相加满十,在前一位上增加1,如果哪一位不够减,在前一位退1和本位上合起来再减。
2、 笔算
(1) 做练习十四第10题第一小题,指名一人板演,其余地做在课本上。
(2) 提问:加法用竖式是怎样算的?减法用竖式是怎样算的?加、减法的笔算有什么相同的地主?有什么不同的地方?
(3) 做练习十四第10题其余两小题
(4) 做练习十四第11题。做完后提问:用整千数去减,退位后个位上用几减的?十位上百位上呢?所以,减数笔差的个位、十位、百位上的数有规律?为什么差和减数个位上相加是10,十位、百位上相加是9?
(5) 谁能说一说这个规律说说1000减后面几个数各得多少?谁能说说十位、百位上各用几去减的?
(6) 学生在练习本上做第13 。
三、应用题练习
做练习十四第14 、15题。
四、课堂作业:练习十四第12题
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