校级课题:《Word操作题测评系统的开发与应用研究》文章
Office操作题自动评分系统的总体评价
撰稿人:李志远
随着计算机技术尤其是计算机软件的迅速发展,计算机在人们的生活和工作领域中应用越来越广泛,日益发挥其不可替代的作用,信息技术学业水平考试也将常用办公软件的操作作为重点来考查。之前我们开发的考试系统仅局限于对理论试题的考试及自动评分,实现了理论的无纸化考试和自动评分。而对于操作题的评分考试评分系统则很少见,有也属付费类软件,使得信息技术教师对学生进行操作水平考察时觉得非常困难。
按四川省信息技术学业水平考试说明要求,Word文档操作部分要求学生能够对Word进行排版包括:对文字的处理,能够进行文本的录入和编辑,修改字体格式、大小、颜色、字形等;对文本的处理,能够设置段落格式、对齐方式、字符格式并能够进行查找替换操作;图文混排,能够插入文本框、插入图片、插入艺术字并能够对它们进行编辑进行组合等操作;进行页面设置,能够设置页面大小、页边距以及页码格式等。Excel文档中字体格式、大小、颜色、图表等操作,对单元格的格式进行设置,合并单元格,能利用公式法、函数法进行求和、平均值等简单的计算,并对结果进行排序等操作。FrontPage网页操作部分要求学生能进行页面设置,网页标题、网页背景、背景音乐及边距进行设置;会插入图片、水平线及超级链接等操作。
信息技术学业水平考试中操作题是非常重要的一块内容,涉及WORD、Excel、FrontPage等软件的操作,操作内容多,学生掌握参差不齐,因此在教学中也是比较难的内容。在以前的教学中,通常采用教师演示、学生练习的方式进行教学,但教师要了解学生的掌握情况就比较难了,得一个一个去查看学生完成的作品,一个操作一个操作去检查做没做对,工作量非常大,一节课下来往往还不能顾及全部,漫长的反馈周期也使得学生不能及时知道自己操作的水平。由于Office操作人工评分难度大,因此Office操作题自动评分成为一种迫切的需要。
本次开发信息技术学业水平考试操作题自动评分系统是从WORD开始的,一是教学进度上WORD要先学,二是WORD也是Office中学习其它的基础。同时也是我们研制后续检测平台的基础。在此基础上相继开发了Excel和FrontPage的检测系统,并在教学中实际应用,取得了很好的效果。
1、改变了教师的教学方式,教学效率有极大的提高。
2、减轻了教师的工作量,使教师有更多地时间辅导学生。
3、反馈及时、明确,提高教学质量。
4、提高了教师的专业素质,为后继完善、开发网络版系统提供了实践经验。
5、改变了学生的学习方式,学生的学习效率提高
6、学生操作实践充分,学生的学习积极性提高
7、充分体现学生的差异性,培养了学生的自学能力
系统可以准确快速的给出学生操作的成绩。系统能够帮助教师高效准确的考察学生对计算机操作的能力,快速得到反馈,及时调整自己的教学方案。使考试变得轻松、方便、快捷。系统从根本上解决了操作题教学过程中的工作量大、效率低、反馈周期长、反馈能力弱、资源浪费等缺陷,具有手工管理所无法比拟的优点。
存在的问题:
1、整体规划不足,系统功能还要进一步完善
2、试题固定,不能通过后台管理
3、评测中操作步骤或其它原因可能会影响评测结果
4、目前还是单机版,成绩不能通过数据库进入学生学习平台
5、学生自主学习内容还不能完全满足学生的学习要求
这些优点能够极大地提高学生考试情况管理的效率,也是计算机等级考试科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。
二0一二年六月十日
来源:四川省泸县第二中学 编辑:泸县二中