汇编指令及c语言实验报告,华中科技大学汇编实验报告5.doc

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1、华中科技大学汇编实验报告5课 程 实 验 报 告 课程名称: 汇编语言程序设计实验 实验名称: 实验五 汇编语言与C语言混合编程 实验时间: 2016-4-19,14:00-17:30 实验地点: 指导教师: 专业班级:计算机科学与技术班 学 号: 姓 名: 同组学生: 无 报告日期: 2016年 4月 23日 原创性声明 本人郑重声明:本报告的内容由本人独立完成,有关观点、方法、数据和文献等的引用已经在文中指出。除文中已经注明引用的内容外,本报告不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品或成果,不存在剽窃、抄袭行为。 特此声明! 学生签名: 日期: 成绩评定 实验完成质量得分(70分)(实验。

2、步骤清晰详细深入,实验记录真实完整等) 报告撰写质量得分(30分)(报告规范、完整、通顺、详实等) 总成绩(100分) 指导教师签字: 日期: 目录 1 实验目的与要求 1 2 实验内容 1 3 实验过程 2 3.1 任务1 2 3.1.1 设计思想及存储单元分配 2 3.1.2 流程图 3 3.1.3 源程序 3 3.1.4 实验步骤 6 3.1.5 实验记录 6 3.2 任务2 7 3.2.1 设计思想及存储单元分配 7 3.2.2 流程图 8 3.2.3 源程序 8 3.2.4 实验步骤 11 3.2.5 实验记录 11 4 体会 11 参考文献 12 1 实验目的与要求 (1) 掌握汇。

3、编语言程序与C语言程序混合编程的方法; (2) 熟悉C编译器的基本优化方法; (3) 了解C语言编译器的命名方法,主、子程序之间参数传递的机制。 2 实验内容 任务1:在C 语言程序中嵌入汇编语言指令语句序列 对于实验二的程序进行改造,主控程序、以及输入输出等功能用C语言实现,学生姓名搜索和成绩计算用C程序中嵌入汇编指令语句序列的方式实现。 任务2:在C语言程序中调用 汇编语言实现的函数 对于实验二的程序进行改造,主控程序、以及输入输出等功能用C语言实现,学生姓名搜索和成绩计算用独立的汇编语言子程序的方式实现; 在C语言程序中调用汇编语言子程序。 要求: (1)在不同的C语言开发环境中实现与汇。

4、编语言程序的混合编程,其操作方法有可能是不同的。请大家选择自己熟悉的C语言开发环境并查找相关的资料完成本实验。 (2)在实验报告中,比较详细的给出你的开发环境及其实现方法。 (3)观察C语言编译器中对各种符号的命名规则(指编译器内部可以识别的命名规则,比如,符号名前面是否加下划线“_”,等),主、子程序之间参数传递的机制,通过堆栈传递参数后堆栈空间回收的方法。 (4) 对混合编程形成的执行程序,用调试工具观察由C语言形成的程序代码与由汇编语言形成的程序代码之间的相互关系,包括段、偏移的值,汇编指令访问C的变量时是如何翻译的,等。 (5) 请尝试在C语言源程序中不合理地嵌入汇编语言的指令语句,达。

5、到破坏C语言程序的正确性的目的。比如,在连续的几条C语言语句中间加入一条修改AX寄存器的汇编指令语句,而AX的内容在此处本不该被修改,这样就可观察到破坏C语言程序正确性的效果(该项实验表明:在C语言程序中,若不考虑上下语句翻译成怎样的机器码而随意嵌入汇编指令语句时,有可能存在出错的风险)。 (6) 观察C编译器的优化策略对代码的影响。 (7) 通过调试混合编程的程序,体会与纯粹汇编语言编写的程序的调试过程的差异。 (8)通过本次实验,希望大家明白:不同的编程语言是可以协同解决一个问题的,而且可以利用不同语言的特点来更好地解决问题;利用汇编语言的知识,能够更好地理解高级语言的内部处理原理与策略,。

6、为编写更好的C语言程序、用好C编译器提供支持。 3 实验过程 3.1 任务1 3.1.1 设计思想及存储单元分配 任务:在C 语言程序中嵌入汇编语言指令语句序列 对于实验二的程序进行改造,主控程序、以及输入输出等功能用C语言实现,学生姓名搜索和成绩计算用C程序中嵌入汇编指令语句序列的方式实现。 整体结构功能通过一个do-while循环来实现,而循环的条件根据使用者输入“Y”或“N”来判断。在整个循环的过程中,学生姓名搜索和成绩计算用C语言内嵌的汇编指令来实现。 1.结构设计: struct Stu char name12; /储存姓名 short score4; /储存成绩 ; 2.存储单元分。

7、配 Name:分配12个字节来存储名字 Score:分配1个短整型数组,数组包含4个元素,分别为语文、数学、英语和平均成绩。 3.1.2 流程图 3.1.3 源程序 #include #include #include struct Stu char name12; /储存姓名 short score4; /储存成绩 ; int main() struct Stu info3; char name12; /输入的姓名 int i, j; /计数器 char op; /初始化三个学生信息用于测试 strcpy(info0.name,“zhangsan_a“); info0.score0 = 86。

8、; info0.score1 = 82; info0.score2 = 88; info0.score3 = 0; strcpy(info1.name, “zhangsan_b“); info1.score0 = 48; info1.score1 = 79; info1.score2 = 46; info1.score3 = 0; strcpy(info2.name, “zhangsan_c“); info2.score0 = 96; info2.score1 = 92; info2.score2 = 98; info2.score3 = 0; do printf(“Inlut the nam。

9、e of the student:“); gets(name); _asm mov ecx, 3 lea edi, info0; LOAPI: lea esi, name mov edx, 12 LOAPJ : mov al, byte ptresi mov bl, byte ptredi cmp al, bl jnz NEXT cmp al, 0 jz FIGURE dec edx inc edi inc esi jmp LOAPJ NEXT : dec ecx jz REINPUT add edx, 8 add edi, edx jmp LOAPI FIGURE : add edi, ed。

10、x mov al, byte ptredi mov ah, 0 add ax, ax add ax, ax mov dl, byte ptredi + 2 mov dh, 0 add ax, dx add ax, dx mov dl, byte ptredi + 4 mov dh, 0 add ax, dx mov bl, 7 div bl mov ah, 0 mov word ptredi + 6, ax for (i = 0; i #include #include struct Stu char name12; /储存姓名 short score4; /储存成绩 ; extern voi。

11、d dif(struct stuinfo *, char *); int main() struct Stu info3; char name12; /输入的姓名 int i, j; /计数器 char op; /初始化三个学生信息用于测试 strcpy(info0.name,“zhangsan_a“); info0.score0 = 86; info0.score1 = 82; info0.score2 = 88; info0.score3 = 0; strcpy(info1.name, “zhangsan_b“); info1.score0 = 48; info1.score1 = 79;。

12、 info1.score2 = 46; info1.score3 = 0; strcpy(info2.name, “zhangsan_c“); info2.score0 = 96; info2.score1 = 92; info2.score2 = 98; info2.score3 = 0; do printf(“Inlut the name of the student:“); gets_s(name, 12); dif(info, name); for (i = 0; i 3; i+) if (!strcmp(infoi.name, name) printf(“%st“, infoi.na。

13、me); for (j = 0; j 4; j+) printf(“%dt“, infoi.scorej); printf(“n“); printf(“Input Y to exit,N continue.“); op = getchar(); getchar(); while (op = Y | op = y); for (i = 0; i 3; i+) printf(“%st“, infoi.name); for (j = 0; j 4; j+) printf(“%dt“, infoi.scorej); printf(“n“); getchar(); return 0; 3.2.4 实验步骤 略 3.2.5 实验记录 见任务一 4 体会 通过这次实验,更加深刻地认识到了汇编语言与高级语言之间的关系,懂得如何将汇编语言与C语言程序混合编程的方法,更加清楚了主、子程序之间参数传递的机制。为今后混合编程打下了基础,相信在今后的编程实践中会变得熟练很多。 参考文献 1 王元珍等.80x86汇编语言程序设计.版本(第1版) 2 王晓虹等.汇编语言程序设计教程.版本(第1版。

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华中科技大学汇编实验 源代码及实验报告 2.1 任务1. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P31的 1.14题。 要求: (1) 直接在TD中输入指令,完成两个数的求和、求差的功能。求和/差后的结果放在(AH)中。 (2) 请事先指出执行指令后(AH)、标志位 SF、OF、CF、ZF的内容。 (3) 记录上机执行后的结果,与(2)中对应的内容比较。 (4)求差运算中,若将A、B视为有符号数,且A>B, 标志位有何特点? 若将A、B视为无符号数,且A>B, 标志位又有何特点? 2.2 任务2. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P45的 2.3题。 要求: (1)分别记录执行到“MOV CX,10”和“INT 21H”之前的(BX), (BP),(SI),(DI)各是多少。 (2)记录程序执行到退出之前数据段开始40个字节的内容,指出程序运行结果是否与设想的一致。 (3)在标号LOPA前加上一段程序,实现新的功能:先显示提示信息“Press any key to begin!”, 然后,在按了一个键之后继续执行LOPA处的程序。 2.3 任务3. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P45的 2.4题的改写。 要求: (1) 实现的功能不变,对数据段中变量访问时所用到的寻址方式中的寄存器改成32位寄存器。 (2) 内存单元中数据的访问采用变址寻址方式。 (3) 记录程序执行到退出之前数据段开始40个字节的内容,检查程序运行结果是否与设想的一致。 (4)在TD代码窗口中观察并记录机器指令代码在内存中的存放形式,并与TD中提供的反汇编语句及自己编写的源程序语句进行对照,也与任务2做对比。(相似语句记录一条即可,重点理解机器码与汇编语句的对应关系,尤其注意操作数寻址方式的形式)。 (5)观察连续存放的二进制串在反汇编汇编语言语句时,从不同字节位置开始反汇编,结果怎样?理解 IP/EIP指明指令起始位置的重要性。 2.4 设计实现一个学生成绩查询的程序。 1、实验背景 在以BUF为首址的字节数据存储区中,存放着n个学生的课程成绩表(百分制),每个学生的相关信息包括:姓名(占10个字节,结束符为数值0),语文成绩(1个字节),数学成绩(1个字节),英语成绩(1个字节),平均成绩(1个字节)。 2、功能一:提示并输入待查询成绩的学生姓名 (1)使用9号DOS系统功能调用,提示用户输入学生姓名。 (2)使用10号DOS系统功能调用,输入学生姓名。输入的姓名字符串放在以in_name为首址的存储区中。 (3)若只是输入了回车,则回到“(1)”处重新提示与输入;若仅仅输入字符q,则程序退出,否则,准备进入下一步处理。 3、功能二:以学生姓名查询有无该学生 (1)使用循环程序结构,在成绩表中查找该学生。 (2)若未找到,就提示用户该学生不存在,并回到“功能一(1)”的位置,提示并重新输入姓名。 (3)若找到,则将该学生课程成绩表的起始偏移地址保存到POIN字变量中。 4、功能三:计算所有学生的平均成绩 使用算数运算相关指令计算并保存每一个学生的平均成绩。 平均成绩计算公式:(A*2+B+C/2)/3.5,即将语文成绩A乘以权重2、英语成绩C除以权重2后,与数学成绩B一起求和,再计算该生的平均成绩。要求避免溢出。 5、功能四:将功能二查到的学生的平均成绩进行等级判断,并显示判断结果。 (1)平均成绩等级显示方式:若平均成绩大于等于90分,显示“A”;大于等于80分,显示“B”;大于等于70分,显示“C”;大于等于60分,显示“D”;小于60分,显示“F”。 提示:使用分支程序结构,采用2号DOS系统功能调用显示结果。 (2)使用转移指令回到“功能一(1)”处(提示并输入姓名)

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