第十一课“用计算机写作”ppt课件2信息技术七上
第十一课 用计算机写作
;返回;二、教学重点与难点 ;(1)学生活动：观察、讨论。 教师活动： ;学生活动：明确学习目标。 ?设计意图：通过对比，让学生自己发现，记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可以。通过创设情景这一环节，学生既能明确这节课的学习目标，又能激起强烈的求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中。;(2) 其发展对教育的影响 ;二、 信息技术教育学 ;学车问答 学车问题 开车问题 学车怎么办？驾校大全 中国驾校报名 考试 理论学习 地址 介绍英格驾考 / 驾考单机版软件车类小游戏 学车小游戏大全;(1) 信息技术教育学的特性 ;(2) 信息技术教育学的研究内容 ;(3) 信息技术教育目前还存在的问题 ;§8.1.2 开设信息技术教学探讨的目的与任务 ;§8.1.3 信息技术教学在我国中小学的发展; (6) 1986年原教育部颁布《普通中学计算机选修课教学大纲(试行)》； (7) 1991年“第四次全国中小学计算机教育工作会议”在山东召开，制订了“从实际出发，注重实效，巩固现有成绩，积极创造条件，分层次、有步骤、有重点地发展”的中小学计算机教育发展方针。(成为我国中小学计算机教育的一个转折点。) (8) 1994年国家教委陆续推出《中小学计算机教育八年发展纲要》(?1993-2000)和《教育软件发展规划》、《中小学计算机课程指导纲要》。 (9) 2000年教育部制订在全国比较发达的地区小学开设“信息技术”课程的规划。2001年实施。;§8.1.4 信息技术课程的地位和作用 ; 事实上，信息技术在国家和社会生活中的特殊重要地位，已经决定了信息技术课程在中小学教育中的重要地位，同其他的必修课程相比，信息技术课程应该有其独特的意义和作用： (1) 信息技术教育是一项直接面向现代化的教育，是培养学生信息意识、培育其信息素养、提高学生现代化科学文化素质的重要途径。 (2) 信息技术教育是一项面向世界、面向未来的教育，是当今世界基础教育中对综合国力影响最突出、最活跃的因素。 (3)信息技术课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。 著名科学家钱学森认为，21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育。也就是说，未来的教育是人、计算机、网络合一的教育。当前的信息技术教育正是通向这种融合的一块坚固的基石。;§8.1.5 中小学信息技术课程的主要任务 ;§8.1.6 小学信息技术课程的目标 ;§8.2 教材与教学内容分析 ;§8.2.1 中小学信息技术课程教材有关问题 ; (3)有条件的可以根据《纲要》指导编写适合本地特点的信息技术课程教材，也可以省际联合编写。我部将在适当时候组织对信息技术课程教材的评估，并按教材规定管理的规定规范信息技术课程教材的工作。;§8.2.2 小学教学内容的模块分析 ; 模块二： 操作系统简单介绍
(1) 汉字输入。 (2) 掌握操作系统的简单使用。 (3) 学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。; 模块四： 用计算机作文
(1) 文字处理的基本操作。 (2) 文章的编辑、排版和保存。; *模块六： 用计算机制作多媒体作品
(1) 多媒体作品的简单介绍。 (2) 多媒体作品的编辑。 (3) 多媒体作品的展示。;§8.2.2 小学教学内容的编排 ;一、教学内容的编排基本原则 ;二、教学内容编排设计应考虑的因素 ;▲交流工具因素 (1)学生使用信息技术工具进行协作，发表言论和作品；使用技术与同伴、他人相互交流。 (2)学生使用各种媒体和形式与不同的群体和个人有效地交流信息和思想。▲研究工具 (1)学生使用技术查找、评价和收集各种来源的信息。 (2)学生使用技术工具加工处理信息并报告结果。 (3)学生根据特定任务的适当性，评价、选择新的信息资源和技术成果。▲问题解决和决策方面 (1)学生在使用技术时的策略与方法。(使用合适的工具、用合适方法、手段解决问题等) (2)学生使用技术、资源解决问题和做出明智的决策。 ;三、小学各年级信息技术课程标准(参考) ;二年级：主题：图形与图像 ▲学会输入工具——键盘、鼠标。利用游戏等软件熟练掌握鼠标。能比较熟练掌握英文输入法，会输入汉字。 ▲初步认识Win98操作系统。了解与能够使用“我的电脑”；会保存、打开文件与建立自己的文件夹。 ▲基本掌握初步的图
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