组装我的计算机综合实践活动,综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术 6.制作我的动画片》优质课教学设计_2.pdf...

第1 节《 初识Flash 与动画》教学设计

一、学习者分析

在学习Flash 前，学生已学过windows、office 等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动

软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash 动画制作有一定的基

础。因为动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，

本节课虽然是Flash 的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。

二、教材内容分析

本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。因为绝绝大

部分学生是第一次接触 Flash，所以，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动

画的修改来熟悉Flash 界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基

础。

2、教学重点、难点：

重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash 基本操作

难点：理解帧的概念、动画原理

3、课时安排：1 课时

三、教学目标

1.知识与技能

①熟悉Flash Mx 2004 的界面

②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作

③理解帧的含义、动画原理

④基本能实行帧频的改变，帧的复制等操作

2.过程与方法

通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画实行播放和逐帧修改，熟悉Flash 界面，理解帧的

含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。

3.情感态度价值观

通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性

四、教学理念和方法

本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画实行剖析，理解帧的含义、

动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次

的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash 界面，掌握 Flash 基本操作，

通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下

节课制作关键帧动画埋下伏笔。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与表现方式

教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash 的矢量图更适于在因特网上传播。然后才

让学生启动Flash，了解Flash 的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画实行剖

析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟能够随意飞翔”任务(基

本任务)及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务(提升任务)，

最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作” (拓展任务)。

2、教学过程

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

演示与讲解

介绍数字图像类型，用Flash制作的图像属 了解图片的

1．引 判断与联想

于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更 两种类型

适于在因特网上传播。

2．

演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、 熟悉Flash

启动 启动后了解

舞台、属性面板等。 界面

Flash

演示并剖析：小鸟.fla

1．导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动

画

理解帧的含

3．

比较与理解 义、关键帧、

逐帧动画

逐帧动画

2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片

的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就