一、教学目标
【知识和技能】
明确民间美术的色彩搭配的主要特点,并学会运用对比的手法进行创作表现民间艺术；
【过程和方法】
通过利用网络收集和处理信息,提高对民间艺术色彩搭配自主、探究的能力；
【情感态度与价值观】
理解民间美术的文化内涵,增强爱国主义和民族自豪感,激发学习美术的持久兴趣.
二、教学难重点
【教学重点】
明确民间艺术色彩搭配的主要特点及规律；
【教学难点】
了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的,分析不同的色彩搭配体现的文化内涵.
三、教学准备
多媒体课件、民间艺术实物、计算机、相关绘图软件等.
四、教学过程
环节一:激趣导入,引入新课
播放视频,引导学生欣赏东北秧歌,使学生对生动绚烂的民间艺术有个强烈的感知印象,学生针对着衣者的色彩搭配谈感受,引起他们对民间艺术色彩搭配的关注.进而引出本节课的课题:《民间艺术的色彩搭配》.
环节二:创设情境,激发兴趣
(一)说一说民间美术的在种类
设疑:根据自己对民间艺术的理解,尝试说一说民间美术种类有哪些？
学生翻阅教材回答问题,教师总结.
(二)了解民间艺术形式及其色彩
在了解民间艺术的种类的基础上,引导学生从美术的角度分析民间美术的艺术形式是怎样的？有什么样的特点？
学生分组讨论问题,并派小组代表回答问题.
环节三:自主探究,感悟新知
(一)组织学生自主进行资料搜集
组织学生以小组为单位,利用网络资源进行相关信息(民间艺术)的调查,并在这一过程中感受民间艺术的色彩魅力和它所体现的文化内涵.
(二)教师明确自主学习具体步骤
1.学生登陆指定网址收集和处理资料,利用网络教育平台做以汇报.
2.代表性民间艺术作品赏析:组织学生以色彩为导向,分析民间美术的色彩搭配特点.
3.总结民间美术色彩搭配特点:纯度较高的颜色、采用强对比的手法、地域性强.
4.回顾色彩知识:色相对比、纯度对比、明度对比
5.通过再次欣赏不同形式的民间艺术作品图片,进一步感受民间艺术的色彩魅力和它所体现的文化内涵.
环节四:放飞想象,实践创新
根据学生自己对民间艺术色彩搭配特点的理解,利用画图软件来完成民间玩具涂色练习,可以自主或以小组合作的方式来完成,以此来解决学生在绘画方面的不足之处.
环节五:作品展示,交流评价
利用多媒体教学平台展示作品的方式让学生主动评价作品,选出自己比较喜欢的作品,并从色彩搭配的规律方面进行品评,教师做最后总述.
环节六:总结提高,情感升华
师生共同总结,培养学生对祖国优秀文化遗产的热爱,加强民族自豪感,并把发扬传播民族文化视为义不容辞的责任.课后学生之间可进行彼此间的交流.进行后续的学习.
五、板书设计
六、课后反思
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