中职计算机课如何一体化教学设计,基于问题学习的中等职业学校《计算机应用基础》课堂教学设计...

摘要：

课堂教学是实现职业教育人才培养目标的重要途径.就目前中等职业学校课堂教学的情况来看,仍然存在着以教师讲,学生听为主的现象.在这样的课堂中,学生的课程学习兴趣低下,教师也失去了上课的激情和动力.《计算机应用基础》是中等职业学校的一门公共基础课,通过观察发现,教师在课堂教学中基本上也是沿用了传统的教学方式,学生的课堂参与度很低,因而《计算机应用基础》课程教学迫切需要改革.基于问题的学习是激发课堂活力,提高学生课堂参与度的一种教学模式.在基于问题学习的过程中,学生通过解决真实的问题来进行学习,批判性思维和创造性思维是学生主动参与问题探究的关键.在当今教育改革的浪潮中,基于问题的学习符合教育教学理论的发展方向,具有深远的应用前景.本论文采用文献分析与观察研究的方法,以基于问题学习理论为依据,对中等职业学校《计算机应用基础》课程的课堂教学设计进行探究.论文首先对国外基于问题学习的模式进行了理论上的分析,梳理了基于问题学习的涵义与特征,基于问题学习的分类模型以及问题学习中的"问题"分析.然后以H职业学校为观察对象,分析了H职业学校《计算机应用基础》课堂教学的现状及存在的主要问题,即在教学过程中,教师和学生问题意识的缺失.然后基于问题学习理论,从教学目标,教学内容,教学过程及教学评价等方面,对《计算机应用基础》进行课堂教学设计,并对课堂教学的实施提出了相关建议.

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