丛书序言
现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为21世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立完成面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。
掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。现在计算机技术已深入到人类生活的各个角落，与其他学科紧密结合，成为推动各学科飞速发展的有力的催化剂。无论学什么专业的学生，都必须具备计算机的基础知识和应用能力。计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具。学习计算机知识，不仅能够掌握有关知识，而且能培养人们的信息素养。这是高等学校全面素质教育中极为重要的一部分。
高校计算机基础教育应当遵循的理念是：面向应用需要;采用多种模式;启发自主学习;重视实践训练;加强创新意识;树立团队精神，培养信息素养。
计算机应用人才队伍由两部分人组成：一部分是计算机专业出身的计算机专业人才，他们是计算机应用人才队伍中的骨干力量；另一部分是各行各业中应用计算机的人员。这后一部分人一般并非计算机专业毕业。他们人数众多，既熟悉自己所从事的专业，又掌握计算机的应用知识，善于用计算机作为工具解决本领域中的问题。他们是计算机应用人才队伍中的基本力量。事实上，大部分应用软件都是由非计算机专业出身的计算机应用人员研制的，他们具有的这个优势是其他人难以代替的。从这个事实可以看到在非计算机专业中深入进行计算机教育的必要性。
非计算机专业中的计算机教育，无论目的、内容、教学体系、教材、教学方法等各方面都与计算机专业有很大不同，绝不能照搬计算机专业的模式和做法。全国高等院校计算机基础教育研究会自1984年成立以来，始终不渝地探索高校计算机基础教育的特点和规律。2004年，全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社共同推出了《中国高等院校计算机基础教育课程体系2004》(简称CFC2004)。2006年、2008年又分别推出了《中国高等院校计算机基础教育课程体系2006》(简称CFC2006)及《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》(简称CFC2008)，由清华大学出版社正式出版发行。从1988年起，我们根据教学实际的需要，组织编写了“计算机基础教育丛书”，邀请有丰富教学经验的专家、学者先后编写了多种教材，由清华大学出版社出版。丛书出版后，迅速受到广大高校师生的欢迎，对高等学校的计算机基础教育起了积极的推动作用。广大读者反映这套教材定位准确，内容丰富，通俗易懂，符合大学生的特点。
1999年，根据21世纪的需要，在原有基础上组织出版了“新世纪计算机基础教育丛书”。由于丛书内容符合需要，质量较高，因此被许多高校选为教材。丛书总发行量1000多万册，这在国内是罕见的。最近，我们又对丛书进行了进一步的修订，根据发展的需要，增加了许多新的教材。本丛书有以下特点：
(1) 内容新颖。根据21世纪的需要，重新确定丛书的内容，以符合计算机科学技术的发展和教学改革的要求。本丛书除保留了原丛书中经过实践考验且深受群众欢迎的优秀教材外，还编写了许多新的教材。在这些教材中反映了近年来迅速得到推广应用的一些计算机新技术，以后还将根据发展不断补充新的内容。
(2) 满足不同学校的教学需要。本丛书采用模块形式，提供了各种课程的教材，内容覆盖了高校计算机基础教育的各个方面。丛书中既有理工类专业的教材，也有文科和经济类专业的教材；既有必修课的教材，也包括一些选修课的教材。各类学校都可以从中选择到合适的教材。
(3) 符合初学者的特点。本丛书针对初学者的特点，以应用为目的，以应用为出发点，强调实用性。本丛书的作者都是长期在第一线从事高校计算机基础教育的教师，对学生的基础、特点和认识规律有深入的研究，在教学实践中积累了丰富的经验。可以说，每一本教材都是他们长期教学经验的总结。在教材的写法上，作者既注意概念的严谨和清晰，又特别注意采用读者容易理解的方法阐明看似深奥难懂的问题，力求做到例题丰富，通俗易懂，便于自学。这一点是本丛书一个十分重要的特点。
(4) 采用多样化的形式。除了教材这一基本形式外，有些教材还配有习题解答和实验指导，并提供电子教案。
总之，本丛书的指导思想是内容新颖、概念清晰、实用性强、通俗易懂、教材配套，简单概括为： “新颖、清晰、实用、通俗、配套”。 我们经过多年实践形成的这一套行之有效的创作风格，相信会受到广大读者的欢迎。
本丛书多年来得到了各方面人士的指导、支持和帮助，尤其是得到了全国高等院校计算机基础教育研究会的各位专家和高校老师的支持和帮助，我们在此表示由衷的感谢。本丛书肯定有不足之处，希望得到广大读者的批评指正。
丛 书 主 编
全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长
谭 浩 强
前言
本书是与主教材《计算机公共基础(第9版)(Windows 7,Office 2013)》配套的辅助教材，主要内容包括主教材中各章的习题解答以及本辅助教材新设置的实验练习，其中第1～4章、第9章、第10章只有习题解答。特别要指出的是，在本辅助教材中还讲解了许多主教材中未讲解的功能，值得读者阅读。
实践是计算机基础教学的一个重要环节，提高实验教学的质量，是培养学生计算机基本操作能力和综合应用能力的重要途径。本书作为实验教材，主要强调上机操作。在主教材的习题中也有部分操作练习题，因此解答习题也是上机操作的过程。考虑到主教材中前4章的内容主要是计算机基础知识，因此在本书中没有安排实验，只包括习题解答。本书的章节安排与主教材中各章的内容依次对应。
本书的习题解答或实验内容均给出了详细的操作步骤。如果读者对计算机的操作比较熟练，可以自主完成该项任务，不必完全按照书中的操作步骤进行；如果读者对计算机的操作还不太熟练，需要经过提示才能完成该项任务，则可以参考给出的这些操作步骤，在这些操作步骤的帮助下完成实验任务。
特别要说明的是，多媒体技术与计算机网络两章的实验受具体环境的限制，在进行教学安排时可以根据具体需要以及环境进行补充。
由于作者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。
作者
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