教材分析:
在画图中利用“椭圆”工具、“直线”工具等画小鸡,培养学生合理使用工具进行简单的电脑绘画创作,为今后学习画图工具的组合使用奠定基础。
学生情况:
年龄及心理特点:
1、本课的教学对象是初步接触电脑绘画的一年级学生,处在此年龄阶段的孩子,他们思维活跃,对任何事物都充满了好奇,对绘画有较强的学习欲望,喜欢用画图来表现自己内心世界,对信息技术课更是有着浓厚的兴趣。
2、学生对平板电脑兴趣浓厚,用触碰笔画图比用鼠标画图更加方便,也更容易操作和控制。
3、学生的想像与模仿能力较强,有一定的认识能力。
4、这个年龄段的学生动手操作欲望强烈,对老师的演示及讲解往往没有太多的耐心。
已有知识水平:
学生通过以前的学习,已经掌握了画图的启动、退出,认识了画图的各种工具的名称,初步使用过直线、矩形、椭圆、曲线等工具。
教学方式与手段:
1、本课的设计理念是:通过创设情境来激起学生的学习兴趣,用生动、简洁的画面激发学生运用平板电脑进行画图的热情,提高了课堂效率。
2、再使用任务驱动的方法,先让学生整体感知,通过自己动脑动手去发现问题,师生再共同解决问题,最后让学生自己进行创意画图,充分发挥学生的主体地位。
3、通过教师引领、学生实践、演示作品、教师总结等手段,将教学内容融入其中,完成本课的教学任务。
针对一年级学生,本课通过平板电脑教授电脑绘画,利用触控笔操作,引导学生掌握“椭圆”、“直线”等工具,培养其创新与模仿能力。采用情境教学和任务驱动模式,激发学生兴趣,提升课堂效率,为后续复杂画图工具的使用打下基础。

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