浙江省2013年教师招聘考试教育基础知识(高中、初中)真题
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．我国最早使用“教育”一词的是 ( )
A.孔子 B.许慎 C.朱熹 D.孟子
2．人的发展具有两条规律：中心四周律和头尾律。这说明人的身心发展具有( )
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
3.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )
A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制
4.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。”导致学生这种行为的教师领导方式最可能是( )
A.民主合作型 B.放任自流型 C.仁慈专制型 D.强硬专制型
5.“书目”在文献等级中属于( )
A．一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献
6．心理学界一般认为短时记忆的广度是( )
A.7 B.7个信息单位 C.7个组块 D.5－9个组块
7．做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云，这是由于缺乏意志的( )
A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
8．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特征所对应的气质是( )
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
9．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”是在( )
A．感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
10．在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃总是错误的。如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于( )
A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段
C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段
11．下列心理学家与后面的理论相匹配是( )
A.桑戴克——顿悟说 B.苛勒——试误说
C.斯金纳——发现学习理论 D.奥苏伯尔——有意义言语学习理论
12.我国全面进入依法治教轨道的标志是颁布与实施( )
A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国教育法》 D.新《中华人民共和国义务教育法》
13.《学生伤害事故处理办法》,从法规类型、属性(性质)上看，属于( )
A．教育规章 B.教育行政法规 C.教育法律 D.教育法令
14．教师法定的最基本权利是 ( )
A．管理学生权 B.教育教学权 C.科学研究权 D.进修培训权
15.学校要依法治校，教师要依法执教，切实保障学生的合法权利，因此对学生的奖惩都要( )
A.公开、公正 B.公平、公开 C.公平、公示 D.公平、公正
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
16．身心发展
17．泰勒原理
18．图式
19．教育法律关系
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
20．简述制度化教育的特征。
21．写出课程设计的三种模式。
22．简述创造力的结构。
23．教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
24．结合实际分析有效教学目标的制定策略。
25．论述加涅关于学习结果的划分与新课改三维目标的关系。
五、材料分析(本大题共14分)
26．阅读下列材料并回答问题
某中学在“整顿校纪校风”活动中，让各班级自定违纪违规处罚制度。二(3)班班主任牛老师率先发动班级同学制定了这样的“班规”：“迟到一次罚10元，不出操一次罚10元，课上睡觉罚15元，旷课一节罚20元，打架一次罚150元，考试作弊被抓罚250元……”。这一班规经学校同意后“试行”，接着在全校推行。后经学生家长反映到上级教育行政部门被查处。
(1)该校的做法是否违法？
(2)违法主体有谁？
(3)违反了哪些法律或法律规定？
(4)违法主体应当承担什么样的法律责任？
5612
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
