第八周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3079
我在这个课程的目标是	我希望能够通过学习C语言的知识,理解难点
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	字符串函数以及使用指针操作字符串的方法
参考文献	c语言书

6-1 函数实现字符串逆序

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
  #define MAXS 20
  void f( char *p );
  void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
  int main()
  {
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s\n", s);

    return 0;
  }

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH

1.分析题目

2.定义变量

3.找出判断条件

4.写代码

代码

void f( char *p )
{
    char k;
    int i,j=0;
    for(i=0;p[i]!='\0';i++){
        j++;
    }
    j--;
    for(i=0;i<=j;i++){
        k=p[i];
        p[i]=p[j];
        p[j]=k;
        j--;
    }
}

思维导图
实验截图
实验截图

在实验中，发现i，j都未赋值，于是出现错误

总结：要审查代码格式及所赋值是否到位

7-1 输出学生成绩 （20 分)

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩 max = 最高成绩 min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3 85 90 95
输出样例：
average = 90.00 max = 95.00 min = 85.00
实验代码

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
    int n,i,t,j,k;
    double average=0,max,min;
    int *p;
    scanf("%d",&n);
    if((p=(int *)malloc(n*sizeof(int)))==NULL){
        printf("Not able to allocate memory.\n");
        exit(1);
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%d",&p[i]);
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        average+=p[i];
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        for(j=i+1;j<n;j++){
            if(p[i]<p[j]){
                t=p[i];
                p[i]=p[j];
                p[j]=t;
            }
        }
    }
    max=p[0];min=p[n-1];
    printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f\n",average/n,max,min);
    free(p);
    return 0;
}

实验截图
实验截图
思维导图

总结：动态排序法好难啊，可以用简单方法解决就好

6-3 字符串的连接 （15 分)

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s\n%s\n", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc def
输出样例：
abcdef abcdef
实验代码

char *str_cat(char *s, char *t)
{
    int a;
    int i;
    a = strlen(s);
    for (i = 0; *(t + i) != '\0'; i++)
    {
        *(s + i + a) = *(t + i);
    }
 
    return s;
}

实验截图

思维导图:

总结：这题考察了函数strlen（）和str-cat用法，学习得不够透彻，希望老师再次讲解

7-4 字符串排序 （20 分)

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted: blue green red white yellow
实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
    int i,j;
    char s[5][85],t[85];
    for(i=0;i<5;i++)
        scanf("%s",s[i]);
    for(i=0;i<4;i++)
        for(j=0;j<4-i;j++)
            if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){
                strcpy(t,s[j]);
                strcpy(s[j],s[j+1]);
                strcpy(s[j+1],t);
            }
    printf("After sorted:\n");
    for(i=0;i<5;i++)
        printf("%s\n",s[i]);
    return 0;
}

实验截图

思维导图：

7-3 计算平均成绩 （15 分)

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5 00001 zhang 70 00002 wang 80 00003 qian 90 10001 li 100 21987 chen 60
输出样例：
80.00 zhang 00001 chen 21987
实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,n;
    double sum=0,average,a[100];
    char b[100][100],c[100][100];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%s %s %lf",&b[i],&c[i],&a[i]);
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        sum+=a[i];
    }
    average=sum/n;
    printf("%.2f\n",average);
    for(i=0;i<n;i++){
        if(a[i]<average)
        printf("%s %s\n",c[i],b[i]);
    }
    return 0;
}

实验截图

思维导图：
总结：本题太难，希望老师将其透彻讲解。

转载于:https://www.cnblogs.com/ydlBLOG/p/10735353.html