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计算机技术在模具工艺课教学中的应用

摘 要：以模具工艺课教学为例，介绍了计算机技术在各教学环节中的应用，包括多媒体技术、计算机仿真技术等，提高了教学效果，强化了计算机软件的应用能力，达到培养适应企业需要的模具人才的目的。

关键词：多媒体技术；计算机仿真技术；模具工艺课；辅助教学

Application of computer technology in the teaching of die process courses

Wang Lijuan， Yan Huajun

Hebei University of Science and Technology， Shijiazhuang， 050018， China

Abstract： With the development of science and technology， computer technology has gradually penetrated into all aspects of university teaching. The teaching of die technology courses is used as an example， applications of computer technology which include multimedia technology and computer simulation technology in all aspects of teaching were introduced. Applications of the teaching methods can improve teaching effectiveness， strengthen the ability of computer software applications， and train die talents that meet the business needs.

Key words： multimedia technology； computer simulation technology； die technology courses； assisted teaching

冲压工艺及模具设计、锻造工艺及模具设计是模具核心主干工艺课程，要求学生通过课程学习掌握金属成形的流动规律，能够完成一般模具的设计，直接服务于生产实践，因此，实践性和实用性都很强。计算机技术的飞速发展对各行各业都产生了深刻的影响，越来越多的模具企业采用先进的CAD系统提高生产率[1]。科学的进步，模具行业的发展，对模具教学提出了更高的要求，这就要求我们既要培养学生基本的模具设计能力，又要培养学生相关学科的计算机应用能力，以适应企业人才的需求。

鉴于此，在学校课程改革项目支持下，笔者将现代化的计算机技术融入工艺课教学的各个环节，以调动学生的学习兴趣，提高教学质量，培养企业需求的综合型人才。

1 大力开展多媒体教学，提高教学效果

多媒体教学作为一种先进的教学手段，已广泛应用于各学科的教学中，它具有传统教学方法无法比拟的优势[2]，尤其是对涉及大量图片和结构的模具工艺课程更能发挥其特长，可将传统教学手段难以表达和难于观察的模具结构、工作原理等内容，通过图片、模型、仿真动画及视频等多媒体手段生动、形象、直观地展现在学生面前，变繁杂为简单，变抽象为具体，便于学生理解和掌握，激发学生的学习兴趣和积极性，对促进学生的理解和认知有着良好的辅助作用[3]。

1.1 制作虚拟模型、动画素材，辅助课堂教学

冲压模具结构复杂，种类繁多，教师要讲清其结构、原理，尤其是动作过程，仅靠教科书的二维平面图形并辅以有限的模型及挂图是比较困难的[4]。如冲模的刚性打料装置，是很重要的卸料装置之一。在介绍其原理、动作过程时，涉及冲床的打料横梁、打料螺钉等零件的动作状态，模具与设备二者分别讲解，学生不能透彻理解，经过后续课程设计后，仍有相当一部分学生对该部分内容没有给予足够的重视，以致在课设答辩甚至毕设答辩时不能正确回答。为此，我们利用计算机软件Solidworks和3DMAX软件将其制作成虚拟模型并生成3D动画(如图1所示)，使其抽象内容具体化、静态图形动态化，形象直观，便于讲解和理解，再加上实验设备的现场教学，这个装置给学生留下深刻印象。另外，小型的废料切刀形状小而复杂，我们将其制成虚拟和模型并旋转展示，对于学生理解其安装、废料切除原理有很好的辅助作用。

图1 刚性打料装置模型

锻造工艺众多，模具型腔复杂，不同类型的锻件锻模型腔也不尽相同。课程学习目标要求学生掌握各型腔的结构类型、组成、作