P2024 [NOI2001]食物链 带权并查集

链接:https://www.luogu.org/problemnew/show/P2024

题目描述

动物王国中有三类动物 A,B,C,这三类动物的食物链构成了有趣的环形。A 吃 B,B

吃 C,C 吃 A。

现有 N 个动物,以 1 - N 编号。每个动物都是 A,B,C 中的一种,但是我们并不知道

它到底是哪一种。

有人用两种说法对这 N 个动物所构成的食物链关系进行描述:

第一种说法是“1 X Y”,表示 X 和 Y 是同类。

第二种说法是“2 X Y”,表示 X 吃 Y 。

此人对 N 个动物,用上述两种说法,一句接一句地说出 K 句话,这 K 句话有的是真

的,有的是假的。当一句话满足下列三条之一时,这句话就是假话,否则就是真话。

• 当前的话与前面的某些真的话冲突,就是假话

• 当前的话中 X 或 Y 比 N 大,就是假话

• 当前的话表示 X 吃 X,就是假话

你的任务是根据给定的 N 和 K 句话,输出假话的总数。

输入输出格式

输入格式:

 

从 eat.in 中输入数据

第一行两个整数,N,K,表示有 N 个动物,K 句话。

第二行开始每行一句话(按照题目要求,见样例)

 

输出格式:

 

输出到 eat.out 中

一行,一个整数,表示假话的总数。

 

输入输出样例

输入样例#1:  复制
100 7
1 101 1
2 1 2
2 2 3
2 3 3
1 1 3
2 3 1
1 5 5
输出样例#1:  复制
3

说明

1 ≤ N ≤ 5 ∗ 10^4

1 ≤ K ≤ 10^5

 

题解:学习了一波带权并查集,学习地址:https://www.luogu.org/blog/XTZORZ/solution-p2024

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
const int M = 5*1e4 + 5;
int fa[M], re[M];

int find(int x){
    if(x == fa[x])return x;
    int f = fa[x];
    fa[x] = find(fa[x]);
    re[x] = (re[x] + re[f]) % 3;
    return fa[x];
}


int main(){
    int n, k, ans = 0;
    scanf("%d%d", &n, &k);
    for(int i = 1; i <= n; i++)fa[i] = i;
    for(int i = 1; i <= k; i++){
        int opt, a, b;
        scanf("%d%d%d", &opt, &a, &b);
        if((opt == 2 && a == b) || a > n || b > n)ans++;// cout<<i<<endl;
        else {
            int x = find(a), y = find(b);
            if(opt == 1){
                if(x == y && re[a] != re[b])ans++;//;,cout<<i<<endl;
                else if(x != y)fa[x] = y, re[x] = (3 + re[b] - re[a]) % 3;
            }
            else { 
                if(x == y){
                    int rela = (3 + re[a] - re[b])%3;
                    if(rela != 1)ans++;//, cout<<i<<endl;
                }
                else {
                    fa[x] = y;
                    re[x] = (1 + re[b] - re[a] + 3) % 3;
                }
            }
        }
    }
    printf("%d\n", ans);
}
View Code

 

转载于:https://www.cnblogs.com/EdSheeran/p/9539087.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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