第二次随笔

第二次随笔

自己取一个大气又可爱的标题

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	700	1850
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	800	1780
Development	开发	760	900
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	60	70
• Design Spec	• 生成设计文档	40	50
• Design Review	• 设计复审	30	45
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	35	40
• Design	• 具体设计	400	500
• Coding	• 具体编码	400	500
• Code Review	• 代码复审	60	100
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	80	95
Reporting	报告	30	40
• Test Repor	• 测试报告	60	90
• Size Measurement	• 计算工作量	50	60
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	30	40
		合计	1850

二、需求分析

我通过百度查资料的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 特点1
  -100以内相加减
• 特点2
  -九九乘法表内的乘除

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于100
• 没有小数

三、设计

1. 设计思路

-判断输入的题目数量和年级数字是否符合规范
-随机数的生成
-调用函数实现不同年级不同随机题目生成
-打印结果及output.txt上

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
  -技术关键点：输出至txt

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程
我先创建文件，然后通过创建数组的方式把变量设置好，然后用byte[] m = e.getBytes(); 以及in.write(m);的比特流的方式输出TXT文件

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

• 在弄除法的时候没有注意余数的表示导致输出的结果有问题

2. 关键代码

FileOutputStream in =new FileOutputStream("out.txt");
num [0] = Integer.parseInt(args[0]);
String num1[] = new String [num[0]];
String num2[] = new String [num[0]];
String num3[] = new String [num[0]];
int num4[] = new int [num[0]];
for (int i = 0; i < num3.length; i++) {
num3[i]="0";
}

for(int i = 0;i<k[0];i++) {
int one = (int) (Math.random()*20);//产生随机数
int two = 1+(int) (Math.random()*20);
int three = (int) (Math.random()*4);
num4[i] = three;

if(three==0) {
System.out.println("("+(i+1)+")"+one+"-"+two+"=");//判断加减乘除
num1[i]="("+(i+1)+")"+one+"-"+two+"=";
num2[i]=" "+(one-two);
}
else if(three==1) {

System.out.println("("+(i+1)+")"+one+"+"+two+"=");
num1[i]="("+(i+1)+")"+one+"+"+two+"=";
num2[i]=" "+(one+two);

}
else if(three==2) {num1[i] = ("("+(i+1)+")"+one+""+two+"=");
num2[i] = (" "+(onetwo));

}
else if(three==3) {num1[i] = ("("+(i+1)+")"+one+"÷"+two+"=");
num2[i]=(" "+(one/two));
num3[i] = " "+"......"+(one%two);

}
//用比特流输出TXT文件
byte[] s =num1[i].getBytes();
String d ="\r\n";
byte[] y = d.getBytes();
in.write(s);
in.write(y);

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

手动处理异常，不抛出。

合理利用开辟的空间
进行适当合理的代码注释，方便理解，修正

代码中不能使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式。

并自己检查代码是否符合规范

五、测试

请思考并记录你认为必要的测试点，并记录测试用例与测试结果
(1)152=
(2)0+7=
(3)8÷10=
(4)8+19=
(5)18-7=
(6)3÷7=
(7)2÷1=
(8)16-3=
(9)0÷20=
(10)12+2=
(11)19÷1=
(12)3÷1=
(13)10+5=
(14)14+18=
(15)7-19=
(16)214=
(17)15+2=
(18)19÷11=
(19)16-18=
(20)13-5=
-----------标准答案-----------
(1)152= 30
(2)0+7= 7
(3)8÷10= 0 ......8
(4)8+19= 27
(5)18-7= 11
(6)3÷7= 0 ......3
(7)2÷1= 2 ......0
(8)16-3= 13
(9)0÷20= 0 ......0
(10)12+2= 14
(11)19÷1= 19 ......0
(12)3÷1= 3 ......0
(13)10+5= 15
(14)14+18= 32
(15)7-19= -12
(16)214= 28
(17)15+2= 17
(18)19÷11= 1 ......8
(19)16-18= -2
(20)13-5= 8

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考
我在其中感觉到自己两个月没打代码都不知道如何着手，没有思绪，直到百度了解许多东西还有记起了以前老师教过的东西，才逐渐慢慢弄完，感觉自己还需要多理解代码意义还有多实践去打代码。

posted on 2018-09-11 23:47 我想学代码 阅读( ...) 评论( ...) 编辑 收藏

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