引进印度APECH的多模式教学法,并加以本土化,创立多元的教学方式——四个一的教学方法[4],分为理论、上机练习、在线培训、指导学习。
理论部分CCS(Concept Class Session):教师讲授基本的概念和理论知识、引导学员在理解的基础上学习。
上机部分PLS(Practice Lab Session):学员在机房上实验课,通过实验理解概念和理论知识,达到理论与实践的完美结合。
在线培训OLTL(On-Line Training Lab Session):学员通过计算机在线课程,进行自学、自问、自解、自判、充分培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
指导学习DLC(Directed Learning Class):学员提出整个学习过程中遇到的问题,教师组织讨论和解答,并引导学生深入理解,达到总结提高的目的。同时,教学顺序可以完全颠倒过来,实践→理论→实践。基础理论并不是“做”的必要条件;“做中学”既是知识社会一种很重要的教学模式,同时也是一项很重要的能力。