C程序设计实验报告
实验项目:
1:用for语句实现循环
2:用while循环语句实现循环
4 :用while和for语句配合实现循环
5 :用for语句嵌套实现循环
姓名:__伍臣林___实验地点:___514___实验时间__4.17__
一、实验目的与要求
1、掌握for while do~while以及while 和 for语句配合实现循环的方法
2、掌握for语句嵌套实现循环的方法
二、实验内容
*用for语句实现循环
实验练习1:求数列前n项
1问题的简单描述:编写一程序,求出1,1+2,1+2+3……数列中的n项的值。
2实验代码
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("enter a number:"); scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++) { s=s+i; printf("%d",s); j++; } }
3问题分析:无
实验练习2:求数列的前n项的和
1问题的简单描述:编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!···[(-1)^(n-1)]*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。
2实验代码:
#include<stdio.h>
main()
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
3问题分析:这个问题脑壳痛 一开始是因为书中出错经过老师的提示 原来在for(i=1;i<=n;i++)语句中还得嵌套for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)。一开始我是把两个判断 语句混杂在一起的 搞了老半天就是出错 然后听到老师说嵌套才发现了问题
*用while循环语句实现循环
实验练习 1:统计学生的最高最低成绩
问题简单描述::从键盘上输入若干学生的成绩,统计并输入最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。
实验代码:
1 #include<conio.h> 2 #include<stdio.h> 3 main() 4 { 5 float x,max,min; 6 printf("please input scores:"); 7 scanf("%f",&x); 8 max=min=x; 9 while(x>0) 10 { 11 if(x>max) max=x; 12 if(x<min) min=x; 13 scanf("%f",&x); 14 } 15 printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min); 16 }
问题分析:无
实验练习:求水仙花数
问题描述:求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位数的自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153)
实验代码:
#include<stdio.h> main() { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if (k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d\n",k); k++; } }
问题分析:比较简单 主要注意if (k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)不要漏掉if判断
*用do-while语句实现循环
实验练习 求不等式
问题描述:求满足下列不等式的n的最小值。其中,value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value。
实验代码:
#include<stdio.h> main() { float sum,value; int n; printf("input value:"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0; do { ++n; sum+=1.0/(float)n; } while(sum<value); printf("n=%d",n); }
问题分析:无
*用while和for语句配合实现循环
实验练习 十进制的转换
问题简单描述:输入四个数字字符,并把其转换为四位十进制整数后显示出来。
实验代码:
#include<stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
break;
}
data+=(c-'0')*1000;
data+=(c-'0')*100;
data+=(c-'0')*10;
data+=(c-'0')*1;
}
printf("data=%d",data);
}
问题分析:本题是把输入的数字转化为相应的十进制整数输出,同时控制输入的字符,
*用for语句嵌套实现循环
实验练习1:百马百担问题
问题简单分析:有100匹马,要驮100担货物,其中,1匹大马可以驮3担,一匹中马可以驮两担,两匹小马可以驮1担,请问,大马,中马和小马可以有多少种组合。
实验代码:
#include<stdio.h>
maihn()
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("gezhongtuofa:\n");
for(m=1;m<=100;m++)
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n
if( (k%2==0)&&(3*m+2*n+k*0.5==100))
{
printf("´óÂí%3dÆ¥;ÖÐÂí%3dÆ¥£»Ð¡Âí%3dÆ¥¡£\n",m,n,k);
sum++;
}
}
printf("¹²ÓÐ%dÖÖ\n",sum);
}
问题分析:一开始我把k=100-m-n直接按自己的意思写成k+m+n=100;还有自己分析的时候是3*m+2*n+k*0.5>=100系统一直报错。改过来才正确运行,
实验练习2:求等差数列
问题简单描述:编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880
实验代码:
#include <stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d); if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d,",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf("\n数列的前六项的和: %d\n",sum); }
问题分析:根据流程图写的
实验练习3.食品分配问题
问题简单描述:有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)
实验代码:
#include <stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum; for(x=1;x<30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50)) {printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=sum=%d\n",sum); }