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C语言选择结构程序教案设计

C语言选择结构程序教案设计

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、教学思想(包括教学背景、教学目标)

1、关于“ C 语言”

计算机的本质是“程序的机器” ，程序和指令的思想是计算机系统中最 基本的概念，只有懂得程序设才能懂得计算机，真正了解计算机是怎样工作 的；通过学习程序设计可以使我们进一步了解计算机的工作原理，更好地理 解个应用计算机，学会用计算机处理问题的方法。 C 语言作为一种高级程序 设计语言，相比其他高级程序设计语言有着公认的一些特点，比如语言本身 简介，生成的代码质量高，使用灵活等。它既可以编写计算机系统软件又可 以编写各类应用软件。 C 语言作为一种简洁高校并且支持结构化编程的程序 设计语言，在讲究效率的时代，对于帮助学习者掌握程序设计的基本思想和 方法，进而更好地理解计算机的工作，会有极大的帮助。

2、关于选择结构程序设计

选择结构程序设计是结构化程序设计的 3 种基本结构之一， 是程序设计 中常用的结构。前面介绍的顺序结构里，程序中的所有语句按照书写顺序依 次执行。而在日常生活中，处理事情的顺序并不都是按部就班的顺序进行， 有时会根据某些条件进行选择。比如在进行周末活动安排时，我们可以说： “如果天气好，我们就去郊游， 否则我们就去体育馆打球。 ”在这样安排中， 可以看到，“郊游”和“打球”哪个动作实际执行依赖于“天气好”这个条 件是否满足。

在程序设计中，上述安排就要用选择结构来实现。选择结构的作用是根 据所给条件的真假，决定程序的运行途径。在上述实例中， “天气好？”是 控制条件，它的作用是决定程序的流程，如果天气确实好，则条件为真，进 行“郊游”这个活动，如果天气不好，则条件为假，进行“打球”这个活动。 “郊游”和“打球“两个活动只进行一个，该选择结构结束后，再执行下面 的语句。

3、教学目标

知识与技能目标：掌握关系运算、逻辑运算和 C 语言条件语句的使用。

过程与方法目标：通过课程举例，程序的比较和运行和程序流程图的使 用，让学生加深记忆，理解条件语句的执行顺序。

情感态度与价值观目标：学习条件语句使学生进一步了解程序，对程序 设计产生学习兴趣。

4、教学重点与难点

重点： if 语句、 switch 语句的使用

难点：if 语句的嵌套

二、课程设计思路(包括教学方法、教学手段)

教学步骤

教学内容

设计意图 表达方式

教学步骤

教学内容

设计意图 表达方式

1、学习关 系运算和 关系表达 式

关系运算符：

用来对两个数值进行比较的比较运算符

Ｃ语言提供６种关系运算符：

①< (小于 ) ②<=(小于或等于 )

③> (大于 ) ④>=(大于或等于 )

⑤ == (等于 ) ⑥ !=(不等于 )

关系表达式 用关系运算符将两个数值或数值表达式连接起来的式子

1 ——真

选择结构 程序设计 中条件语 句的使用 需要使用 关系运算 和逻辑运 算。使用简 单的例子 便于学生 理解。在教 学过程中 由简入难

2、学习逻 辑运算和 逻辑表达 式以及运 算符的优 先次序

0 ——假 关系表达式的值是一个逻辑值

例：

a+b> c+d(a=3) < (b=5)

‘a'!= ‘A' (a>b)==(c

3种逻辑运算符：

&& (逻辑与) ||(逻辑或) !(逻辑非)

&& 和||是双目 (元)运算符

!是一目 (元)运算符

逻辑表达式

例：

判断年龄在 13 至 17 岁之内？

教学步骤

教学内容

设计意图 表达方式

age>=13 && age<=17

判断年龄小于

12 或大于 65？

age<12 || age>65

逻辑运算符的优先次序

! → && → ||

( ! 为三者中最高)

与其他运算符的优先次序

!

(高)

算术运算符

关系运算符

&& 和 ||

赋值运算符

(低)

例：

判别某一年是否闰年，用逻辑表达式表示

闰年的条件是符合

下面二者之一：

①能被 4整除，但不能被 100 整除，如 2008

②能被 400 整除，

如 2000

(year % 4 == 0 && year 100 !=0)|| year % 400 == 0

2、学习逻 辑运算和 逻辑表达 式以及运 算符的优 先次序

如果表达式值为

1，则闰年；否则为非闰年

教学步骤

教学内容

设计意图 表达方式

例

：

3、使用 if 语句实现 选择结构 和条件判 断语句

b 2 4ac 0

2

ax bx c 0

例：求 方程的根。

2

由键盘输入 a,b,c。假设 a,b,c的值任意，并不保证 b 2 4ac 0 。 需要在程序中进行判别，如果 ，就计算并输出方程 的两