HDU 1015 Safecracker

Problem Description
=== Op tech briefing, 2002/11/02 06:42 CST === 
"The item is locked in a Klein safe behind a painting in the second-floor library. Klein safes are extremely rare; most of them, along with Klein and his factory, were destroyed in World War II. Fortunately old Brumbaugh from research knew Klein's secrets and wrote them down before he died. A Klein safe has two distinguishing features: a combination lock that uses letters instead of numbers, and an engraved quotation on the door. A Klein quotation always contains between five and twelve distinct uppercase letters, usually at the beginning of sentences, and mentions one or more numbers. Five of the uppercase letters form the combination that opens the safe. By combining the digits from all the numbers in the appropriate way you get a numeric target. (The details of constructing the target number are classified.) To find the combination you must select five letters v, w, x, y, and z that satisfy the following equation, where each letter is replaced by its ordinal position in the alphabet (A=1, B=2, ..., Z=26). The combination is then vwxyz. If there is more than one solution then the combination is the one that is lexicographically greatest, i.e., the one that would appear last in a dictionary." 

v - w^2 + x^3 - y^4 + z^5 = target 

"For example, given target 1 and letter set ABCDEFGHIJKL, one possible solution is FIECB, since 6 - 9^2 + 5^3 - 3^4 + 2^5 = 1. There are actually several solutions in this case, and the combination turns out to be LKEBA. Klein thought it was safe to encode the combination within the engraving, because it could take months of effort to try all the possibilities even if you knew the secret. But of course computers didn't exist then." 

=== Op tech directive, computer division, 2002/11/02 12:30 CST === 

"Develop a program to find Klein combinations in preparation for field deployment. Use standard test methodology as per departmental regulations. Input consists of one or more lines containing a positive integer target less than twelve million, a space, then at least five and at most twelve distinct uppercase letters. The last line will contain a target of zero and the letters END; this signals the end of the input. For each line output the Klein combination, break ties with lexicographic order, or 'no solution' if there is no correct combination. Use the exact format shown below."
 

Sample Input
 
   
1 ABCDEFGHIJKL 11700519 ZAYEXIWOVU 3072997 SOUGHT 1234567 THEQUICKFROG 0 END
 

Sample Output
 
   
LKEBA YOXUZ GHOST no solution
 
我能够骂人吗。无力吐槽我自己了,AC代码:
#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#include<limits.h>
#include<cmath>
using namespace std;
char str[110];
int n,len;
int num[20],numm[110];
int visit[110];
#define res(v,w,x,y,z) v-w*w+x*x*x-y*y*y*y+z*z*z*z*z
bool dfs(int step)
{
    if(step==5)
    {
        if(res(num[0],num[1],num[2],num[3],num[4])==n)
            return true;
        return false;
    }
    for(int i=len-1;i>=0;i--)
    {
          if(visit[i])
              continue;
           visit[i]=1;
           num[step]=numm[i];
           if(dfs(step+1))
             return true;
           visit[i]=0;
    }
    return false;
}
int main()
{
    while(~scanf("%d%s",&n,str))
    {
        if(n==0&&!strcmp(str,"END"))
            break;
        len=strlen(str);
        sort(str,str+len);
        for(int i=0;i<len;i++)
            numm[i]=str[i]-'A'+1;
        memset(visit,0,sizeof(visit));
        if(dfs(0))
            printf("%c%c%c%c%c\n",num[0]+'A'-1,num[1]+'A'-1,num[2]+'A'-1,num[3]+'A'-1,num[4]+'A'-1);
        else
            printf("no solution\n");
    }
    return 0;
}

另外另一个wa的代码。你能看出来有哪些不同吗?
#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#include<limits.h>
#include<cmath>
using namespace std;
char str[110];
int n,len;
int num[20],numm[110];
int visit[110];
#define res(v,w,x,y,z) v-w*w+x*x*x-y*y*y*y+z*z*z*z*z
bool dfs(int step)
{
    if(step==5)
    {
        if(res(num[0],num[1],num[2],num[3],num[4])==n)
            return true;
        return false;
    }
    for(int i=len-1;i>=0;i--)
    {
          if(visit[i])
              continue;
           visit[i]=1;
           num[step]=numm[i];
           if(dfs(step+1))
             return true;
           visit[i]=0;
    }
    return false;
}
int main()
{
    while(~scanf("%d%s",&n,str))
    {
        if(n==0&&!strcmp(str,"END"))
            break;
        len=strlen(str);
        for(int i=0;i<len;i++)
            numm[i]=str[i]-'A'+1;
        sort(str,str+len);
        memset(visit,0,sizeof(visit));
        if(dfs(0))
            printf("%c%c%c%c%c\n",num[0]+'A'-1,num[1]+'A'-1,num[2]+'A'-1,num[3]+'A'-1,num[4]+'A'-1);
        else
            printf("no solution\n");
    }
    return 0;
}

哈哈=。=谁不拆风暴

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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
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