用计算机制作演示文稿教案博客,《创建演示文稿》教学设计

信息技术优质课——《创建演示文稿》

教学设计

内 容：贵州科技出版社出版的九年义务教育实验教材小学《信息技术》

六年级(下册)《创建演示文稿》

执教者：金坛

时 间：2010年6月4日

地 点：微机室

一、概述

《创建演示文稿》这一课是的内容。本节课的的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。学会对文字的修饰，学会对文本框添加、选定和调整等，为后面自定义动画的选定奠定基础。

二、教学目标分析

1、知识与技能

(1)学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作；

(2)知道可以用模板来制作幻灯片；

(3)学会在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色等格式的设置的操作；

(4)了解幻灯片中选定文字的方式，尤其是文本框对象的选定及移动；

(5)了解演示文稿与幻灯片的关系；

2、过程与方法

(1)通过范例的剖析，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色等方法，掌握幻灯片中对象的选择方法；

(2)通过对新建演示文稿和新建幻灯片的对比操作，体验二者的区别；

(3)通过教师对幻灯片模式录入的讲解，了解幻灯片模式的作用，掌握应用幻灯片的方法。

3、情感态度价值观

(1)培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。

(2)从中感受到PowerPoint软件的神奇魅力和无穷的乐趣。

三、教学重难点分析：

重点：文字的修饰、修改和格式设置。

难点：演示文稿与幻灯片的关系。

四、教学课时划分：1课时

五、学习者分析

学习者是xx小学六年级的学生，他们对电脑有了大概的认识，但在使用方面还不算熟悉。通过上次课的学习，学生已学会启动关闭PowerPoint软件，对软件的主要功能也有了总体的感性认识，通过上节课的观看，能激发他们的兴趣，也想尝试做一套幻灯片

六、教学设计理念和方法

根据新课改的理念进行设计，利用任务驱动、技术的迁移，讲练结合，让学生更充分地自主探究、协作学习加强对幻灯片文字的修饰及编辑，从而培养他们能够举一反三的技能，认识到很多软件有共同之处。

七、教学环境

微机室

八、教学过程

(一)激趣引入：

同学们，通过上次课的演示和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，下面我们再来看看这套多媒体幻灯片，(出示制作好的幻灯片)很好看吧？你我们能不能自己动手制作一套呢？今天，我们就来试一试吧。怎样创建演示文稿

呢？

(二)创建演示文稿

在PowerPiont中，创建演示文稿的方法有好几种。最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演示文稿。模板就像是一个专用模具，可以使整套幻灯片保持相同的风格。这些模板决定演示文稿的设计但不含内容。今天我们就通过PowerPiont2003为例来学学怎样制作一套多媒体幻灯片呢？

在PowerPiont2003软件中提供了三十多种模板，(指导学生查看)可以选自己喜欢的模板样式。在幻灯片版式中，系统提供有“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”、“其他版式”等三十多种不同版式，可以根据幻灯片设计要求来选择不同版式。

(讲完后，让学生自己创建一个演示文稿，并按照自己的不同风格选择不同的版式。)

(三)文字的输入与编辑

演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。

我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，也就是说，把文字美化。

1、文字的输入

在新幻灯片上面输入文字很简单，只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，(演示给学生看)(输入“题西林壁”，写上“设计者:XX”年月日)

注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。想要输入文字，就必须先添加文本框。

2、认识文本框

文本框是编辑文本的特定区域，可以在幻灯片上的任何位置插入并随意调整大小，(示范给学生看，输入年月日的栏目)，这些文本也可以进行编辑和排版。

3、添加文本框

讲解方法：单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，鼠标指针变成“+”形状，就可以插入文本，(让学生学习如何添加文本框。)文本框按钮中有“文本框”和“竖排文本框”，看看有什么区别？

4、文本框的调整

在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。(1)移动文本框，

通过鼠标选中文本框，用鼠标左键拖动到适合的位置；(让学生试着拖动)

(2)改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四条边上，用用鼠标左键拖动到适合的大小。(让学生试着调整，并要求在“题西林壁”字的上面用文本框输入“小学语文第十二册”)

5、设置文字的格式

设置字号、字体、颜色

同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。那做完后，我们应该把它保存下来。

注意：演示文稿与幻灯片不同，演示文稿是由多张幻灯片组成，并且是表现主题的不同内容，每个内容放在不同幻灯片中，这些不同的幻灯片就组成了一个演示文稿。

(四)演示文稿的保存

将做好的文件保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“*.ppt”。简单地介绍保存的方法。

(五)课堂练习

把你刚才跟着老师演示的作业完成，并保存下来。

(六)小结

这一节课，我们学习了用设计模板来创建一个新的演示文稿，创建后进行文字的输入和编辑，学习了文本框的添加、调整，最后对制作好的演示文稿进行保存。演示文稿与幻灯片的不同时：

(七)课后延伸

给学有余力的同学讲解添加第二张幻灯片。

九、教学评价

让同学把自己的作品以自己的名字保存到D盘，老师抽出优秀作品进行展示，挑选典型作品现场展示并做讲解，由教师点评和学生评议共同组成。