2018下半年学习总结博客总目录：第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周
实验博客：实验一 实验二 实验三 团队项目博客：团队作业第一周 Do-Now团队Scrum冲刺博客二
每周作业链接汇总
- 第一周 软件质量，数据结构框架，算法分析，时间复杂度计算
- 第二周 集合概述——栈，栈的两种实现方式：链表、数组
- 第三周 线性集合——队列，队列的两种实现方式：链表、数组
- 第四周 有序集合——列表，列表的分类及其两种实现
- 第五周 查找与排序，两种简单查找算法，六种排序算法及其效率比较
- 第六周 树的概念，树的遍历，以及二叉树的实现
- 第七周 二叉查找树及其实现，平衡化方式，AVL树，红黑树
- 第八周 优先级队列与堆，最小堆的两种实现及堆排序
- 第九周 图的概念及其实现策略，图的遍历，最小生成树算法，最短路径求法
最好博客&&阅读量最高博客
1.自认为写得最好一篇博客是？为什么？
又一个学期的博客，这学期感觉应该是五六周的博客内容质量还算可以，前几周的博客贴代码贴的较多，不知道写什么，后面几周的博客问题内容的记录又不够详细。应该是 第六周 算得上是写的比较好的了。
原因有以下几个方面：
- （1）内容质量：这一周教材总结我觉得做的应该算是比较详细的一次，参考了很多关于树的一些资料，自己也总结了一些。
- （2）教材问题：关于书上的printTree()方法我做了比较全的解答记录，又解释了每个变量的在整个打印树中的作用，问题记录比较详细
- （3）学习状态：那周学习的状态比较好，学习速度快一些，有了更多的时间去写好一篇博客。
2.作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验
阅读量最高的一篇博客是实验一，很奇怪一篇实验博客阅读量到了自己这学期最高的阅读量，阅读量为96。
这一篇谈不上有什么经验，不过我认为一篇好的博客应该是内容知识点集中，或者说能够具体给出某个问题的解决方法。它是能把一个知识块或一个问题说透说清楚，能给出切实可行的方法。但到目前自己没有写过这样的博客，如果以后有机会，希望能做这样的尝试。
实验报告链接汇总
- 实验一：线性结构实验：实现链表和数组，并使用插入排序法或者选择排序法根据数值大小对数组进行排序
- 实验二：树实验：完成链树LinkedBinaryTree，实现基于（中序，先序）序列构造唯一一棵二㕚树的功能，使用树将中缀表达式转换为后缀表达式
实验三：查找与排序实验：实现多个查找和排序算法，并进行Junit测试，并在Android上实现
- 团队项目报告链接汇总
代码托管链接
给出statistic.sh的运行结果，说明本学期的代码量目标达到没有？
IDEA中Statistic插件统计的结果，Java代码共19254行，上半年的代码总行数为7683行，这学期的代码一共写了11000多行，比预期的目标要多，代码行数的多并不能说明什么。从编程的智慧中就可以读到：
有些人喜欢炫耀自己写了多少多少万行的代码，仿佛代码的数量是衡量编程水平的标准。然而，如果你总是匆匆写出代码，却从来不回头去推敲，修改和提炼，其实是不可能提高编程水平的。
加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得
再读“编程的智慧”，又有一些新的体会，“反复推敲”，“优雅代码”，“可读简单”，当然还有很多我都读不懂，比如模块化的代码。
①反复推敲
如果有几十年的工作经验，却从来不回头去提炼和反思自己的代码，那么他也许还不如一个只有一两年经验，却喜欢反复推敲，仔细领悟的人。
所以如果反复提炼代码已经不再有进展，那么你可以暂时把它放下。过几个星期或者几个月再回头来看，也许就有焕然一新的灵感。这样反反复复很多次之后，你就积累起了灵感和智慧，从而能够在遇到新问题的时候直接朝正确，或者接近正确的方向前进。
代码是需要反复去推敲的，总是得去想是不是还有更优解，有时就是这样才能简化代码。同时有时候编程没有思路，也用不了几个星期或几个月，暂时放一放，说不定明天或者睡一会就有思路了，有时候就是当局者迷，跳脱出来以后反而有可能会恍然大悟。
②优雅代码
实际上，真正优雅可读的代码，是几乎不需要注释的。如果你发现需要写很多注释，那么你的代码肯定是含混晦涩，逻辑不清晰的。
上半年总结的时候我就提到这学期要学会加注释，可还是没做到，编程的时候注意力放在了代码上，编完之后又嫌麻烦不想加，弄的就是又没加上，可是我的代码写的也不优雅，有很多规范平时不注意很可能就会弄得结构乱一些，还有很多规范都是没有听到过的，更不用说是注意了。希望以后写的代码能优雅到不用加注释，而不是因为麻烦而不加。
- ③可读简单
可读简单，应该说是对目前的我来说还是难做到的一点，可读性要强，同时还要直接明了。
积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？
- 应该还算是做到了，偶尔会比较懈怠。
- 教材实践的经验教训：教材实践中让我印象最深的是实验二的第四个吧，就是用树去完成中缀转后缀，后缀求值这个书上给了，但自己做前面的那个的时候是参考了其他同学的思路。
课堂项目实践
- 课堂实践链接
哈夫曼树编码测试 - 课堂实践对提高应用能力有帮助吗？
课堂实践对应用能力的提高有一定的帮助。 - 课堂实践上自己有什么经验教训？
课堂实践我做的可能就比较慢一些，因为我反应有点慢，做起来又带点紧张，就导致速度上可能不比其他同学。 - 课堂实践上对老师有什么教学建议？
还是希望老师能把一些实践的内容能够具体化、细化，要求的内容讲述清楚，让我们能尽快的理解，并进行实践。
课程收获与不足
- 自己的收获（投入，效率，效果等）
一年的课程学习，我认为这门课对我最大的帮助有三点，一是独立思考，二是信息检索，三是动手尝试，这三个方面都有了一些进步。- 独立思考：我第二个学期学习的时候，遇到的每个问题，大都是自己解决的，有时候一个问题，我可能能想个好几天，每天都争取能有一点进展。
- 信息检索：网上的博客、资料实在太多了，质量也有好有坏，还到处都是抄来抄去、重复的，在这之中想要找到能解决自己问题的，实在是很困难的。在做Android项目时，有一个问题，我搜索了整整一天也没能成功的解决那个问题。
- 动手尝试：这个和上面的信息检索有一定关联，找了资料能不能解决问题总得试一试才知道，这也就让我平时总抱着试一试的心态，多试一试就有可能会成功解决。
自己需要改进的地方
改进的地方也有很多：
第一：平常做完一个题目，解决一个问题，解决完就放在那里了，没有再去细想到底为什么这样能解决，为什么那样不能解决；
第二：有时会偷懒，有时候可能做错了一个题目，自己想着是那么回事也就过去了，不愿意去改；
第三：有时候会比较烦躁，一个问题总是解决不了，就可能会一两天就不学，没有一个持续的学习过程。结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
这学期结对学习内容不算多，后面的团队项目一起学习的时间比较多一些。
问卷调查
你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
每周的学习时间大概是20小时左右，有效的学习时间大概能占12~14个小时。每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？
学习效率这学期第4~7周学习效率比较高。
衡量标准：本周的学习状态及博客发布时间蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
有促进作用，老师之前推荐的一些学习博客都很好。
建议可以多放一些参考资料，视频的作用不是很大对我来说。你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
应该继续加强目前实践练习，尽可能地帮助我们提高实践应用能力，多去让学生自己解决问题。你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
下课做视频加分，没有太大效果。你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
我觉得这门课可以来个期末上机考试，占个小比重，要不然学一学期也不清楚自己到底哪没掌握好，最后分数还都很高。
任意发挥
- 一个学年结束了，通过这门课的学习在一些方面有一些进步，但也有很多不足。从编程大赛的那次比赛，我知道了自己编的程序是存在很多bug的，一遍通过的概率很小，测试用例一多就很难通过，说明还有很多细节的东西都没有考虑到。还有编程的规范简洁可读性、算法的简洁性都还没有做到，比如说我经常会用多个嵌套的if-else语句，而这很明显是不如用一个switch-case语句的，那样看起来更加明晰清楚，自己用的很多都还是一些很初级的用法。在做Android项目时也感到很吃力，很多知识点我都是看代码来学习的，来不及看书查资料，一方面时间太短，另一方面学习起来存在困难，同时很多细节没法往下做，做着做着就迷糊了，比如说一开始的数据库设计是要同时使用本地和云存储两种方式，但做着做着就理不清头绪了，于是放弃了本地存储，才得以进行下去。还要就是深感会的东西太少了，学会的东西只是很小的一部分。
- 这门课只能是作为起点，打开编程的大门，要学习的东西还有很多。
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