听课印象-1

今天上午第一次听孟祥武老师的高级操作系统，他语言幽默，很随性，可以和你聊如何看paper，又马上收回来讲他的word讲义，讲概念的时候，就像自言自语，不过他的思路开阔，无论是专业概念还是如何阅读文献，都侃侃而谈。

以后他的课要去听。

另外几个老师（考虑到这是自己擅自做的评论，名字做了修饰），也一并做一简单回顾：

谷*泽老师：《现代密码学》，讲课内容比较深奥，必须认真琢磨，思路很连贯，不过有些平淡；

张*老师：虽然讲的是《Mobile Computing》，但是一节课下来，没什么内容，基本是中英文穿插讲了一些轶事，以后我就不听了；

邓*亮老师：走错门了，听了邓老师一次课《微机电系统》，典型的冷幽默，一本正经的讲着课，突然给你讲的数字特点，就让你发笑，倒也不是为调节气氛的手段，邓老师的业务功底深厚，年轻时能够做及精细的加工。比如对认真二字的解释——

Cell单元的稳定率95%，如果多单元的稳定率呢？20个，（95%）20=50%,如果是10的8次方个，稳定率<0.0001.

所以，认真必须100%，这是一个人的稳定率，是绝对的专业能力。

翁*老师：《建模与仿真》，看似枯燥的内容，翁老师讲的不错，拥有工程背景、项目经验的老师的课堂是不缺乏听众的；

金*海老师：《软件可靠性》，金老师的语速快，软件调试经验丰富，不过听课的听众不太多，可能学生认为这个课简单，其实还是需要各种模型和语言编程经验的；

王*茹老师：去年从美国回来的博士，接触《数据挖掘》时间不长，不过课堂准备比较充分，并且语言很潮，学生听课的热情比较高；

卞*丽老师：这个老师的《计算机通信新技术》比较有特点，这门课以讲座的形式进行，先后有10多位老师讲课，卞老师前后负责6次内容的介绍，因此这门课可以认识一些老师，坚持听了下来，不过感觉不太好，每位老师都不太重视，侃的多，每次课程结束，老师哗哗的翻着后面比较有技术含量的ppt，总感觉老师准备的不够，同时意犹未尽；

基本目前听了这几位老师的课，以后多听多接触，北邮的老师每个人都挺有特点。

 

 

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