浙大愤青教授郑强经典语录

我的观点：之所以转载这篇文章是因为自己关于学习的很多观点都跟这位教授不谋而合。就拿考计算机等级资格证和学英语来说，看到本科时候周围很多“有志”青年都热终于做这两件事情，因为他们认为这两种技能是跟就业挂钩的，用人单位为了筛选“人才”也喜欢拿这两种技能作为门槛，可是大多数人在工作中有能有几个人会用到这两种技能呢？大量时间学习英语但是自己又真正用不上，这简直是对青春的浪费，大学生与其把时间浪费在英语学习上不如多多提高自己的职业技能，多多学好自己的专业知识。另外，还经常见到的一个现象是，周围和网上见到很多大学生都以进“外企”为荣，很多人觉得进了外企就高人一等的样子，许多大学生也争相应聘外企，可是郑强教授的一句话说出了我心里的想法“谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为他们用学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业”。当然，郑强教授的话在一定程度上是有些偏激，跟很多国企相比在外企确实能够学习到优秀的企业文化，同时竞争机制也很透明。就像前几天听师兄讲，他有个同学，北大的博士，哈佛的博士后，还在nature这样的顶级期刊发过文章，但是回国找工作，应聘一个国企时却被拒了，理由是“他本科不是985院校”的。招聘人才时不看重能力却看“985院校”这样的硬性指标，有时候也怪不得人才流失。当然，大部分人做“愤青”都最终都沦为了毫无意义地抱怨，有时候与其抱怨外界环境如何不好，倒不如做好自己，踏踏实实地工作潜移默化地去改变些事情。就像去年回北京的时候一个最大的感受就是地铁里面的乘客很没有秩序，我们都在抱怨地铁如何拥挤，但是单单抱怨不会改变任何事情，只有从每个人做起，提高自己的素质，社会才会慢慢变好。

 

此外，感觉社会上总有某种误区，大家总是认为高学历的人就应该懂得更多，其实与其把硕士、博士当成“百科全书”不如把他们当成专业人才，因为他们只是在某个领域有所研究，并不是代表博士、硕士就应该无所不能。很多人出于某种不良的心态，一看到博士、硕士、大学生的负面消息就喜欢幸灾乐祸，进而骂整个教育的失败。我承认，认识的相当一部分在国内读研的同学好多都是在混日子、好多都在混论文，就是导师的“打工仔”，但是，其实我们应该相信教育，我们应该相信真正的教育，一个好的教育可以改变一个人的思想和品行，就像前阵子的新闻，一个中国的耶鲁毕业生向耶鲁大学捐款而并未给国内捐款一样，我相信耶鲁的教育带给这个毕业生的受益程度是值得一个人去这样做的。就像我很感激来了港大，因为港大教会我的一个很重要的道理就是学会帮助别人，而这是曾经的中小学教育，曾经的“学雷锋活动”不曾教给我的，而看看当今的孩子，你们就会明白我这样说并不夸张。还有对于很多事情的看法，这里就不一一举例了，自己转载这篇文章的目的就是希望郑强教授的话能够让人有所启发。

另外，对于“知识分子”这个概念，我很欣赏西方的定义“

受过专门训练，掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业， 具有强烈的社会责任感的良知分子”，看到这个定义的最后一条，大家就会发现其实国内的很多“知识分子”算不上是真正的知识分子，也希望我们今后可以见到更多的知识分子。
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来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_50d93acd0100h1nu.html) - (转载）浙大愤青教授郑强经典语录_麦田Circle_新浪博客

浙大愤青教授——郑强教授经典语录

1、我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
2.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
3.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
4.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
5.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
6.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。 

节选：
　　“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长，我要改革二件事：
　　第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”
　　“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”
　　“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”
　　“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的。扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样。美国、日本的博士就很难找到工作，为什么?因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题.”

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