面向对象第四单元个人总结暨期末总结

面向对象第四单元个人总结暨期末总结

一学期的面向对象课程结束了，从面向过程的思路根深蒂固到习惯面向对象思维，我来回顾一下：

（1）   总结本单元两次作业的架构设计  

第一次作业框架：（截去实现jar包接口部分）

思路解析：

这次是基于对接口的实现构造，首先清楚UML图的三个层次，接口和类，有同级的地方，也有类包含接口的地方，比如类实现接口；其次是方法，方法一定是某个类或接口的方法，是它们的下一级；而同样，变量Attribute也是一个类的下属元素，它的上级就是类，与方法同级；而参数parameter是最低级的，它属于某一个方法。这样各个元素的层次就十分清楚了。

接下来根据每个Elements的值来构造自己的的UMLInteraction，它包含最高层次的Class和Interface，而其它元素都从属于这两种大类，你在UMLInteraction中是不能直接看到它们的，除了为了个别查找方便。

为了在各个层次实现方法，保存下属元素，保存中间变量，我建立了MyUmLClass和MyUmlInter以及MyUmlOper类实现方法，它们之间通过包含关系，关联关系链接起来。

要构建与Uml图一样的层次，主要利用的是各个元素的parentId，但是这里有个坑的地方，一个类的parentId并不是其父类。只有找到继承元素，才能判断父类。而我们利用这些关系，在class中都有记录父类的变量（直接改parentId），而interface里有记录父类们的数组。

这就是大体的构建框架方法，与图一致，这样每次查找，层层找下去，一个类的性质可能需要遍历他的方法，参数，变量。

第二次作业框架：（截去实现jar包接口部分）

基本思路和第一次作业一致。只是需要自己建的类更多了，细节更庞杂。但是毫无疑问，仍然层层递进建类，MyStateMachine，MyRegion， MyState和MyInteract， MyTransion这些中间类都能帮助厘清层次。

一旦建好层层的框架，查找各个方法就都很容易了。

但是这次的预检查部分需要动动脑筋，尤其是重复继承的部分。如果没有利用算法，向我这样硬遍历需要厘清和第一次作业的不同。

我主要是利用递归求得类实现的所有接口，和接口实现的所有接口，第一次我采取的是重复则不计入，第二次重复了我算他重复继承，但是没有加入实现的接口，导致递归的下一层接口计算的是消去重复的接口，就会以为该接口没有重复继承。

所以像这种一次次改进的单元作业，一定要理解清楚改了什么需求呀，以及这种改需求会有什么影响。

（2）   总结自己在四个单元中架构设计及OO方法理解的演进  

第一个单元，完全是熟悉Java语法，第一次作业按照c语言的思路写了状态机，代码不合风格。之后逐渐将方法写到不同的类里，这时类的思路还没有，不知道要构造不同类的对象。主要是将方法分类分装到各个类里。

第二个单元，架构设计上有所提高。针对不同的对象建立了线程，并且通过一个公共类进行控制和调控。不过此时还不能说是完全面向对象的思想。我的理解更贴近于几个面向过程的线程，在合理的时间开始和消亡。

第三单元，真正开始理解OO方法。课程组提供了成熟的接口，要我们继承并实现接口，这就是一个针对接口的面向对象结构。此时我能够理解一个对象，比如一个类，它有实现的接口方法，有自己的变量。这就是一个有功能，有值的对象，你可以放别的对象进去，你也可以把它放到更大的容器中。

第四单元，根据自己的理解，还原UML图中的容器，把这个对象搭建起来。理解了容器与元素，继承与实现。不得不说，UML图单元真的是能够让人理解面向对象思想。因为UML图本身就是体现面向对象特征的，一下子层次就豁然开朗。

总结下来：面向过程——线程中面向对象和面向过程并行——JML，UML中彻底面向对象。

特别明显的就是main函数的写法，main函数越短，说明这个对象越不需要面向过程，整个交互过程也能给抽象到对象了。

以前面向过程，是单个函数中的思路，现在把面向过程的函数组装起来，就是一个面向对象的容器，有接口，它能实现你想要它实现的功能。我觉得学了一学期后，几乎思路无法面向过程了，而是自然而然开始面向对象了。

（3）   总结自己在四个单元中测试理解与实践的演进

我的测试方法是比较小白的那种，偏向于人肉Debug，的确这使得我的错误率偏高，以后要学会熟练应用Junit进行形式测试，同时学会写对拍器自动生成代码测试。我之前自己用c语言写过一些简单的代码生成方法，但是可能比较傻，感觉不能真的测出问题。实际上针对性debug还是人肉操作比较有效。

所以小白总结自己人肉测试的理解与经验。

1，找到问题：

这个最绝望的是第一单元第三次作业。怎么也找不到错的形式，但就是有一个点过不去。现在回过头想想，第一单元的形式真的是相对固定的，基本上，表达式弄对，先保证某项是对的，然后层层向外递进。错的点是没有加足够的括号，针对*-（-34+78*x）形式。

对于这种不知道错的具体点的debug有两种思路:

一种是细节问题，是不是有笔误，是不是有忽略某点，会不会并级的几个代码有一种是不对的。因为细节错误是没有什么逻辑的，所以适合用大量代码去对拍，找异常数据。当然再没有合适测试代码得时候，人眼观察也非常重要，这就需要代码层次清晰，美观，思路注释到位了。变量函数命名得到就可较少避免犯错。

一种测试逻辑漏洞，我犯得其实属于这种，虽然看着像细节。这种问题起源是没有完全思考懂，直接上手写容易出现这种问题。

这时候就要抽离开已有得（混乱得）代码，当然没有时间重构的化，就画一个代码走向图。我当时的思路是分得挺细的，三角函数和指数函数分了不同的路径，大多数递归返回答案都是有加括号。但由于我对于xy’+x’y这个形式就分了很多种情况讨论，在大框架不清晰时，这种代码写法极容易丢一两个括号，还不易de出来。后来思考，是因为总想着当时就优化，优化不应该为基础思路挡道，如为保证正确在各级求导结果上加括号。

设计时就要把括号的作用研究明白，最好是把几种作用分写成方法函数，用的时候直接调用封装好的方法函数。

嗯，谈测试最后还是到了框架部分，因为框架还是解决bug的最重要的部分。

2，解决问题：

找到问题再解决就较为容易了，我还是很喜欢打印语句+画图。

比如最后的UML图，针对问题打印出所有的继承实现关系，再看哪个环节出了问题，debug并不难。

   因为第2，3单元虽然有大量bug，但是不是比较难de的那种，是很傻很明显，的的确确是自己测试没有做好的那种。

　我认识到我薄弱的环节真的是在测试，这也与自己的拖延症严重相关，测试每次都没有做得很充分，所以也没有太多的演变的经验，因为实践比较少。相关实践主要在hack和bug修复。

（4）总结自己的课程收获

自己的课程收获分两个方面讲：

1，知识层面：

1，         Java 面向对象结构，构建比原来数据结构更为复杂有层次的工程。学习类封装（第一单元），多线程（第二单元），JML语法（第三单元），UML图的架构和各种图的含义与实现（第四单元）。

2，         什么是好的代码，如何通过练习和演进不断优化一次次作业中的代码。减少重复代码，把接口实现尽量用一个函数解决，封装起来。运用各种各样的类、接口，可通过继承、包含的关系使得整个代码涉及的元素有层次的组织起来。这里我认为一个函数60行的要求和一个文件500行的要求起了很大作用，push我去优化结构，并且一旦开始优化，就会想尽量做好。

3，         复习数据结构，并且快速的运用起来。显然，在面向对象课程中，选择合理的数据结构，是可以大量简化代码，优化实现的。尤其在第3，4单元，大量的递归算法，图算法，都要求我们运用HashMap，HashSet等等把元素放置在一个个数据结构中，这样才能合理地调用、计算。其次在数据结构的算法中，我们复习了以前的BST树算法，迪杰斯特拉算法等等，而且在运用上，是快速的通过查找模板，自己改写，测试的方式实现的。也学了新的如并查集这样的算法结构。以前头疼理解好久的图算法，经过离散数学的铺垫和对代码语言的逐渐熟练，可以15分钟半小时写出，感觉好棒。

4，         测试的重要性和如何阅读他人代码。互相hack感觉很残忍，但的确push大家去尝试测试，测试自己的代码，测试他人的代码。本人倾向去使用传统方式，自己用c语言生成测试代码，然后测试大家的代码。看着大家不同的封装形式也是个互相交流和学习的过程。

总之我认为知识层面的收获是综合的。知识点，知识面，对工程的认识，对代码的认识，对数据结构的认识和应用都是知识层面的掌握。

2，能力层面：

1，         这个能力层面和知识不直接关联。就是OO的课程设置，这种测试不公布然后让大家互相想办法通过中测，同时保强测，的确让我们锻炼了互相交流的能力以及…夜肝能力。

2，         好吧，OO还在强制提示我的拖延症不能到过分的程度，我还在斗争，谢谢OO。我会成为更好的自己！

（5）立足于自己的体会给课程提三个具体改进建议

1，理论课因为有些抽象，希望能有个知识框架图之类的东西指导大家学习、理解。

如果有个框架，学习理论课这些继承，实现，类，封装的概念能更清楚吧。

也方便大家对照着找参考书，博客什么之类的。之后可以总结下，内化为自己的知识。

2，比较异想天开的想法，因为讨论区只保留精华，所以不太感问（没有提过问），这个是挺好的。比较小白的问题就都转战水群了，水群的助教也非常认真负责。但是群还是有点水。。所以给课程单开个水群呢？比较民间的建议，然后规定一下格式，比如#提问+关键字，#回答+关键字，#讨论等，方便大家查找聊天内容，当然也可以正常水。水群比较能及时反馈，还可以总结，算是帮带小白吧。

3，我真的想不太出来第三点。感觉课程设置挺好的，讨论区讨论课一应俱全。实验课感觉如果课下给答案就更好了。课上有时不清楚自己做得对不对，课下还是希望知道哪些概念没有清楚。

转载于:https://www.cnblogs.com/jura/p/OO_unit4_Juracera.html