牛客练习赛23 托米的咒语

托米没有完成上一个任务,准备施展黑魔法推倒 1317
 
黑魔法咒语被描述为一个 长为 n 的,仅包含小写英文字母 'a'...'i' 的字符串,在托米所在的星球,魔法造成的每次有效伤害都是来自他的一个子序列,对于每一个 'a'... 'i' 的排列(共 9! 种),若作为咒语的子序列出现, 就会造成 1 的伤害
 
而咒语的总伤害为所有 'a'... 'i' 的排列造成的伤害值之和,托米能打出多少点的伤害,是否能击败 1317 呢?

输入描述:

一行输入一个字符串 s

输出描述:

一行输出一个数,表示伤害值
示例1

输入

复制
aabcdefghi

输出

复制
1

备注:

|s| ≤  3000


 1 #include <iostream>
 2 #include <cstdio>
 3 #include <cstring>
 4 #include <vector>
 5 #include <string>
 6 #include <string>
 7 #include <map>
 8 #include <cmath>
 9 #include <set>
10 #include <algorithm>
11 using namespace std;
12 typedef long long ll;
13 const int N=1e5+7;
14 char p[10]="abcdefghi";
15 string s;
16 int dp[3100][10],num[10];
17 ll ans;
18 int flag;
19 int main()
20 {
21     cin>>s;
22     s=' '+s;
23     for(int i=s.size()-1;i>=0;i--){
24         for(int j=0;j<9;j++){
25             dp[i][j]=num[j];//例如dp[1][0]:输入字符串里第一个
26             //字符串右边‘a’距离1最近的位置。
27             /*
28             为什么要最近的
29             举个例子:
30             abcbde
31             a 若匹配第二个b就无法查找到abcde,但是abcde是存在的.
32             也就是说离彼此最近的都无法找到,就一定不存在了.
33             */
34         }
35         if(i!=0) num[s[i]-'a']=i;//不断更新.
36     }
37     /*
38     ''aabcdefghi
39     0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40     0 0 0 0 0 0 0 0 10 0
41     0 0 0 0 0 0 0 9 10 0
42     0 0 0 0 0 0 8 9 10 0
43     0 0 0 0 0 7 8 9 10 0
44     0 0 0 0 6 7 8 9 10 0
45     0 0 0 5 6 7 8 9 10 0
46     0 0 4 5 6 7 8 9 10 0
47     0 3 4 5 6 7 8 9 10 0
48     2 3 4 5 6 7 8 9 10 0
49     1 3 4 5 6 7 8 9 10 0
50     */
51     ans=0;
52     do{
53         flag=0;
54         for(int i=0;i<9;i++){
55             flag=dp[flag][p[i]-'a'];
56             if(!flag) {ans--;break;}
57         }
58         ans++;
59     }while(next_permutation(p,p+9));//检测每个全排列字符串是否存在.
60     printf("%lld\n",ans);
61     return 0;
62 }

 

转载于:https://www.cnblogs.com/tingtin/p/9384026.html

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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