个性修饰展风采计算机教案,教案：五年级信息技术.doc

教案：五年级信息技术.doc

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五年级下册信息技术教学计划

教学目标：

知识与技能：

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。

过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

学情分析：

本班共有学生( )名，其中优生( )名，中等生( )名 ，学困生( )名。

教学方法与措施：

1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

5、组织多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

教学进度安排表：

周 次 时 间 起 讫 课 题 备 注

1 3.4——3.9 第1课

2 3.12——3.16 第2课

3 3.19——3.23 第3课

4 3.26——3.30 第4课

5 4.2——4.4 第5课

6 4.9——4.13 第6课

7 4.16——4.20 第7课

8 4.23——4.27 第8课

9 5.2——5.4 第9课

10 5.7——5.11 第10课

11 5.14——5.18 第11课

12 5.21——5.25 第 12课

13 5.28——6.1 第13课

14 6.4——6.8 第14课

15 6.11——6.15 第15课

1、照片影像巧获取

教学目标

1、掌握数字照相机的使用方法。

2、掌握导入照片的方法。

3、初步感受数字照片、视频的优势。

教学重难点

重点：感受数字照片、视频的优势。

难点：掌握导入照片的方法。

教学过程

一、用数字照相机拍照。

1、在老师的指导熟悉照相机的拍照的功能。

2、握住数字照相机,接通电源开关,把照相机的工作模式设成“拍照”。

3、把镜头对准拍摄对象,显示屏上会出现将要拍摄的景物。调好焦距后按下一半快门按键,显示屏上往往会出现一个闪动的亮点,表示相机正在自动设定必要的参数。

4、稍等片刻,闪动的亮点会静止下来,表示照相机已经自动设置好了。这时,完全按下快门按键,听到快门动作的声音后,显示屏中的景物就拍摄下来了。

5、拍好照片后,把照相机切换到浏览工作模式,还可以查看拍摄的效果。

6、切换到“拍照”模式,继续获取照片。

7、切换到“摄像”模式,可以进行视频的拍摄。

8、完成拍摄后,关闭数字照相机的电源。

二、把照片导入计算机。

1、在老师的帮助下,把照相机与计算机相连。

2、打开“我的电脑”窗口。可以发现照相机中用于存储照片的存储卡被识别为计算机中的一个可移动磁盘。

3、查看保存的照片,然后选定需要的照片,把它们复制到素材库的“图像”文件夹中。

4、复制完成后,关