C程序设计实验报告
姓名：张涛 实验地点： 514实验室 实验时间：2019年4月17日
实验项目：
1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do-while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环
一、实验目的与要求
1.用for语句实现循环
- 掌握for语句实现循环的方法；
- 循环嵌套的使用；
2.用while循环语句实现循环
- 掌握fwhile语句实现循环的方法；
- 进一步掌握fwhile语句实现循环的方法；
3.用do-while循环语句实现循环
- 掌握do-fwhile语句实现循环的方法；
4.用while语句和for语句配合实现循环
- 掌握fwhile语句和for语句配合实现循环的方法；
5.用for语句嵌套实现循环
- 掌握for语句嵌套实现循环的方法；
- 掌握for语句嵌套（三层）实现循环的方法；
- 掌握continue语句的使用；
二、实验内容
A、实验5.3.1
a、5.3.1.1
1、5.3.1.1的问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中前n项的值。
2、实验代码：
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("Enter a number;"); scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++) { s=s+i; printf("%d ",s); j++; } }
3、问题分析：注意输出 printf("%d ",s);的格式要在双引号内加入空格，这样输出不会一连串数字，或者用 \t 水平制表符可以使结果自动排版。
b、5.3.1.2
1、5.3.1.2的问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int n,i,j,sign=1; float fac,sum; printf("please input value of n:"); scanf("%d",&n); sum=0.0; for(i=1;i<=n;i++) { fac=1.0; for(j=1;j<=2*i-1;j++) { fac=fac*j; } fac=fac*sign; sum=sum+fac; sign=-sign; } printf("sum=%.0f\n",sum); }
3.问题分析：
开始控制i的循环结构是错误的应该为for(i=1;i<=n;i++)，一开始没有怎么看懂算法框图，然后自己用记事本写了几遍才看懂。n为键盘输入数字，i控制总的循环次数，j控制2n-1的结果，fac和sum控制阶乘运算输出结果，sign控制结果的正负。
B、实验5.3.2
a、5.3.2.1
1、5.3.2.1的问题的简单描述：从键盘输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
2、实验代码：
#include<conio.h> #include<stdio.h> main() { float x,max,min; printf("please input scores:"); scanf("%f",&x); max=min=x; while(x>=0) { if( x>max) max=x; if( x<min) min=x; scanf("%f",&x); } printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min); }
3、问题分析：
主要了解while的用法就ok了
b、5.3.2.2
1、5.3.2.2的问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153）
2、实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z; int k=100; while(100<=k&&k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d\n", k); k++; } }
3、问题分析：
注意while里面的判断语句的写法，应该为数学或者逻辑表达式
C、实验5.3.3
1、问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { float sum,value; int n; printf("Input value:"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0; while(sum<value) { ++n; sum+=1.0/(float)n; } printf("n=%d",n); }
3、问题分析：
while(sum<value)
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
这种写法和下面的循环是一样的，一个是用while写的，另一个使用do-while写的。通过写这两种写法，我更加理解了while和do-while的区别，循环次数的区别。
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
while(sum<value);
D、实验5.3.4
1、问题的简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { char c; int k,data; data=0; for(k=0;k<4;k++) { while(1) { c=getchar(); if(c>='0' && c<='9') break; } if(k==0) data+=(c-'0')*1000; if(k==1) data+=(c-'0')*100; if(k==2) data+=(c-'0')*10; if(k==3) data+=(c-'0')*1; } printf("Data=%d",data); }
3、问题分析：
首先看到了四条横线先想到的是用switch，然后发现横线不够用了。就想到用if写比较快。
E、实验5.3.5
a、5.3.5.1
1、5.3.5.1的问题的简单描述：有100匹马。要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int m,n,k; int sum=0; printf("各种驮法如下：\n"); for(m=1;m<=100;m++) for(n=1;n<=100-m;n++) { k=100-m-n; if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100)) { printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k); sum++; } } printf("共有%d种驮法.\n",sum); }
3、问题分析：
这道题主要是要先理解算法，就是先把大马和小马数量定义为循环变量，然后小马的数量通过这两个马的数量表示出来，最后通过一个if判断语句判断百马百担的结果是否正确，最后输出结果。
b、5.3.5.2
1、5.3.5.2的问题的简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d); if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d,",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf("\n数列的前六项的和：%d\n",sum); }
3、问题分析：
这题我觉得主要是看算法比较难以理解。我仔细看了好几遍才看懂，数列的逆运算，如果是一道单纯的数学题，我相信很快能做出来，然而在想算法。a为首相，d为公差，先写a的循环，再写d的循环（我觉得循环次数多了，次数可以少一点）。 然后还要满足第二个条件数列的前四项的积为880，满足两个条件就ok了。
c、5.3.5.3
1、5.3.5.3的问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）
2.实验代码：
#include<stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum=0; for(x=1;x<=30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50)) { printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=%d\n",sum); }
3、问题分析：
这题和之前的百马百担查不错理解起来比较容易。
三、实验小结
这次的实验内容有点多，差点就顶不住了。还好有些难度不大，我觉得此次实验主要还是for，while，do-while语句的使用练习。百马百担是一个很经典的问题，循环变量是什么，怎么样去写for循环，内外循环，先想怎么写外循环，再写内循环是解决百马百担的关键。然后就是加深了while，do-while语句的写法以及两种语句之间的转换，循环次数的差别。
总之现在学的越来越深入c语言，循环好像变得有趣而又生动了。
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