潍坊学院c语言试卷,潍坊学院《C语言程序设计》课程(0212002)实验大纲.

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1、潍坊学院C语言程序设计课程(0212002 )实验大纲适用专业：计算机科学与技术专业；实验学时:16学时一、实验的性质、任务和基本要求(一)本实验课的性质、任务C语言程序设计是学生进行程序设计的入门课，它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是学习计算机其它专业课程(如数据结构，软件工程、面向对象的程序设计、编 译原理等)的基础。本实验课程是一门实践性很强的课程，需要同学们认真而扎实地练习， 按时完成作业。本实验课的任务是：使学生掌握 C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念 与编程技术，并能运用所学知识解决实际问题， 为以后学习面向对象的程序设计及其它专业 课程打下扎实的基础。(二)基。

2、本要求1、 掌握C语言程序的基本格式，了解 C程序的开发过程和 C语言中的一些常用概念；2、掌握常量和五种基本数据类型变量的使用；3、掌握C表达式和运算符的正确使用，熟练掌握数据输入、输出函数；4、 掌握条件转移语句if-else和选择分支语句switch ;掌握三种程序跳转的方法， 即break 语句、continue语句、return 语句；5、掌握循环语句(for语句；do-while语句；while语句)的正确使用，认真体会应该 如何组织循环；6、掌握数组的定义、赋值，一维数组与二维数组的使用；7、掌握函数的定义、函数的调用以及函数的类型说明；&掌握局部变量、全局变量的定义和使用；9、。

3、掌握指针的基本概念以及数组与指针、指向指针的指针的基本用法10、掌握结构体变量的定义，引用结构体中成员的方法，应用结构数组解决实际问题； 共用体的概念，引用共用体中成员的方法；11、掌握链表的类型定义及其基本操作；12、掌握文件的打开、读写及关闭，并能运用文件提高编程的效率。(三)实验学时分配表(表格说明)序号实验项目实验类型实验学时1最简单的C语言程序的设计验证性22C语言控制语句的使用验证性23C语言数组的使用验证性24C语言函数的使用验证性25C语言指针的使用验证性46C语言结构体与链表的使用综合性27C语言文件的使用验证性2合计16二、实验教学内容实验一最简单的C程序设计1、实验目的(。

4、1) 了解在TC系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；(2) 通过运行简单的 C程序，初步了解 C源程序的特点；(3) 熟练掌握赋值语句的使用；(4) 熟练掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。2、实验内容(1) 设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积和圆柱 体积。用scanf函数输入数据，输出计算结果。输出时要有文字说明，取小数点后两位数字；(2) 编写程序，用getchar函数读入两个字符给 C1和C2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。3、。

5、实验要求(1) 正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。实验二C语言中控制语句的使用1、实验目的(1) 了解C语言表示逻辑量的方法；(2) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。(3) 熟练掌握if语句和switch语句。(4) 熟练掌握用 while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。(5) 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、迭代、递推等)。2、实验内容(1) 给出一个不多于 5位的正整数，要求： 求出它是几位数； 分别打印出每一位数字； 按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出为123。(2) 输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、。

6、空格、数字和其它字符的个数；(3) 假设公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡三只一元，现有100元，要求买100只鸡，问公鸡、母鸡和小鸡各多少只？3、实验要求(1) 正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。实验三 C语言中数组的使用1、实验目的(1) 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；(2) 掌握字符数组和字符串函数的使用；(3) 掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。2、实验内容(1) 用选择法对10个整数排序。10个数用scanf函数输入。(2) 有15个数存放在一个数组中， 输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，。

7、则输出无此数” 15个数用赋初值的方法在程序中给出。要找的数用 scanf函数输入。(3) 将两个字符串连接起来，不要用 strcat函数。3、实验要求(1) 正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。实验四 C语言中函数的使用1、实验目的(1) 掌握定义函数的方法；(2) 掌握函数实参与形参的对应关系，以及值传递”的方式；(3) 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；(4) 掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。2、实验内容(1) 写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息；(2) 用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符。

8、串从主函数传递给该 函数；(3) 用递归法将一个整数转换成字符串。例如，输入483，应输出字符串“ 483 ”N的位数不确定，可以是任意的整数；(4) 求两个数的最大公约数和最小公倍数，用一个函数求最大公约数。用另一个函数根 据求出的最大公约数求最小公倍数： 用全局变量的方法。将两个整数的最大公约数、最小公倍数都设为全局变量。 不用全局变量，两个整数在主函数中输入，并传递给函数，求出的最大公约数返回主函数，然后再与两个整数一起作为实参传递给函数2,以求出最小公倍数，返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。实验五 C语言。

9、中指针的使用1、实验目的(1) 掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；(2) 学会使用数组的指针和指向数组的指针变量；(3) 学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；(4) 学会使用指向函数的指针变量；(5) 掌握指针变量作为函数参数传递数据值的方法；(6) 了解指向指针的指针的概念及其使用方法。2、实验内容(1) 输入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后、将程序改为：输入三个字符串，按 由小到大的顺序输出；(2) 写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度；(3) 用一个函数实现两个字符串的比较，即自己写一个strcmp函数：strcmp ( s1，s2 )。

10、。如果s仁s2，则函数返回值为 0 ;如果s1s2，则输出正值； 如s1s2则输出负值。两个字符串s1、s2由ma in函数输入，strcmp函数的返回值也在main函数输出；(4) 用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和各整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。实验六 C语言中结构体与链表的使用1、实验目的(1 )掌握结构体类型变量的定义和使用；(2 )掌握结构体类型数组的概念和应用；(3 )掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；(4) 掌握共用体的概念与使用。2、实验内容(1。

11、) 有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、三门课的成绩、平均分数)。要求用一个in put函数输入5个学生数据；用一个 average函数求 总平均分；用 max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数 中输出；(2) 建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链 表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去;(3)3个人围成一圈，从第 1个人开始顺序报号 1、2、3。凡报到3者退出圈子，找出 最后留在圈子中的人原来的序号。要求使用。

12、循环单链表实现；(4)从键盘输入一个类型为 unsigned long型的整数，分别将其前两个字节和后两个字节 作为unsigned int型数据输出。3、实验要求(1)要求使用共用体变量实现，有必要的提示信息；(2)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(3 )写出实验报告。实验七 C语言中文件的使用1、实验目的(1)掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；(2)学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；(3)学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。2、实验内容(1 )有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据 (包括学号、姓名、 三门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud.txt中。(2)将上题“stud.txt文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数 据存入一个新文件 “stu_sort.txt中”(3 )将上题已排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的三门课成绩。程序 先计算新插入学生的平均成绩，然后将它按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2 )写出实验报告。三、成绩评定方法根据平时实验完成质量和实验报告确定成绩。分优秀、良好、中等、及格、不及格五档。四、实验设备PC机及TC环境。