[C程序设计(第四版)].谭浩强.扫描版pdf

内容简介


《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C程序设计(第4版)》是一本公认的学习C语言程序设计的经典教材。根据C语言的发展和计算机教学的需要,作者在《C程序设计(第三版)》的基础上进行了修订。《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C程序设计(第4版)》按照C语言的新标准C99进行介绍,所有程序都符合C99的规定,使编写程序更加规范;对C语言和程序设计的基本概念和要点讲解透彻,全面而深入;按照作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”三部曲进行教学、组织教材;书中的每个例题都按以下几个步骤展开:提出任务—解题思路—编写程序—运行程序—程序分析—有关说明。符合读者认知规律,容易入门与提高。从20世纪70年代末、80年代初开始,中国的高等院校开始面向各个专业的全体大学生开展计算机教育。面向非计算机专业学生的计算机基础教育,牵涉的专业面广、人数众多,影响深远,它将直接影响中国各行各业、各个领域中计算机应用的发展水平。这是一项意义重大而且大有可为的工作,应该引起各方面的充分重视。

编辑推荐


《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C程序设计(第4版)》内容先进,体系合理,概念清晰,讲解详尽,降低台阶,分散难点,例题丰富,深入浅出,文字流畅,通俗易懂,是初学者学习C程序设计的理想教材,可作为高等学校各专业的正式教材,也是一本自学的好教材。《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C程序设计(第4版)》还配有辅助教材《C程序设计(第四版)学习辅导》。 [1]  

作者简介


谭浩强,教授,我国著名计算机教育专家,1934年生。1958年清华大学毕业学生时代曾担任清华大学学生会主席、北京市人民代表他是我国计算机普及和高校计算机基础教育开拓者之一,现任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员。谭浩强教授创造了3个世界纪录:(1)20年来他(及和他人合作)共编著出版了140本计算机著作,此外主编了300多本计算机书籍,是出版科技著作数量最多的人。(2)他编著和主编的书发行量超过5000万册,是读者最多的科技作家我国平均每26人、知识分子每1.2人就拥有1本谭浩强教授编著的书(3)他和别人合作编著的《BASIC语言》发行了1250万册,创科技书籍发行量的世界纪录,此外,他编著的《C程序设计》发行了1100万册:他曾在中央电视台主讲了BASIC,FORTRAN,COBOL,Pascal,QBASIC,C,VisualBasic七种计算机语言,观众超过500万人。在我国学习计算机的人中很少有不知道谭浩强教授的。他善于用容易理解的方法和语言说明复杂的概念许多人认为他开创了计算机书籍贴近大众的新风,为我国的计算机普及事业做出了重要的贡献。
  谭浩强教授曾获全国高校教学成果国家级奖、国家科技进步奖,以及北京市政府授予的“有突出贡献专家”称号。《计算机世界》报组织的“世纪评选”把他评为我国“20世纪最有影响的IT人物”10个人之一(排在第2位),他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。

图书目录


第1章
程序设计和C语言1 
  1.1什么是计算机程序1 
  1.2什么是计算机语言1 
  1.3C语言的发展及其特点3 
  1.4最简单的C语言程序5 
  1.4.1最简单的C语言程序举例6 
  1.4.2C语言程序的结构10 
  1.5运行C程序的步骤与方法12 
  1.6程序设计的任务14 
  习题15
第2章
算法——程序的灵魂16 
  2.1什么是算法16 
  2.2简单的算法举例17 
  2.3算法的特性21 
  2.4怎样表示一个算法22 
  2.4.1用自然语言表示算法22 
  2.4.2用流程图表示算法22 
  2.4.3三种基本结构和改进的流程图26 
  2.4.4用NS流程图表示算法28 
  2.4.5用伪代码表示算法31 
  2.4.6用计算机语言表示算法32 
  2.5结构化程序设计方法34 
  习题36
第3章
简单的C程序设计——顺序程序设计37 
  3.1顺序程序设计举例37 
  3.2数据的表现形式及其运算39 
  3.2.1常量和变量39 
  3.2.2数据类型42 
  3.2.3整型数据44 
  3.2.4字符型数据47 
  3.2.5浮点型数据49 
  3.2.6怎样确定常量的类型51 
  3.2.7运算符和表达式52 
  3.3C语句57 
  3.3.1C语句的作用和分类57 
  3.3.2最基本的语句——赋值语句59 
  3.4数据的输入输出65 
  3.4.1输入输出举例65 
  3.4.2有关数据输入输出的概念67 
  3.4.3用printf函数输出数据68 
  3.4.4用scanf函数输入数据75 
  3.4.5字符数据的输入输出78 
  习题82
第4章
选择结构程序设计85 
  4.1选择结构和条件判断85 
  4.2用if语句实现选择结构87 
  4.2.1用if语句处理选择结构举例87 
  4.2.2if语句的一般形式 89 
  4.3关系运算符和关系表达式91 
  4.3.1关系运算符及其优先次序91 
  4.3.2关系表达式92 
  4.4逻辑运算符和逻辑表达式92 
  4.4.1逻辑运算符及其优先次序93 
  4.4.2逻辑表达式94 
  4.4.3逻辑型变量96 
  4.5条件运算符和条件表达式97 
  4.6选择结构的嵌套99 
  4.7用switch语句实现多分支选择结构102 
  4.8选择结构程序综合举例105 
  习题111
第5章
循环结构程序设计114 
  5.1为什么需要循环控制114 
  5.2用while语句实现循环115 
  5.3用do…while语句实现循环117 
  5.4用for 语句实现循环120 
  5.5循环的嵌套124 
  5.6几种循环的比较125 
  5.7改变循环执行的状态125 
  5.7.1用break语句提前终止循环126 
  5.7.2用continue语句提前结束本次循环127 
  5.7.3break语句和continue语句的区别128 
  5.8循环程序举例131 
  习题140
第6章
利用数组处理批量数据142 
  6.1怎样定义和引用一维数组142 
  6.1.1怎样定义一维数组143 
  6.1.2怎样引用一维数组元素144 
  6.1.3一维数组的初始化145 
  6.1.4一维数组程序举例146 
  6.2怎样定义和引用二维数组148 
  6.2.1怎样定义二维数组149 
  6.2.2怎样引用二维数组的元素150 
  6.2.3二维数组的初始化151 
  6.2.4二维数组程序举例152 
  6.3字符数组154 
  6.3.1怎样定义字符数组154 
  6.3.2字符数组的初始化155 
  6.3.3怎样引用字符数组中的元素155 
  6.3.4字符串和字符串结束标志156 
  6.3.5字符数组的输入输出159 
  6.3.6使用字符串处理函数161 
  6.3.7字符数组应用举例165 
  习题168
第7章
用函数实现模块化程序设计170 
  7.1为什么要用函数170 
  7.2怎样定义函数172 
  7.2.1为什么要定义函数172 
  7.2.2定义函数的方法173 
  7.3调用函数174 
  7.3.1函数调用的形式174 
  7.3.2函数调用时的数据传递175 
  7.3.3函数调用的过程177 
  7.3.4函数的返回值178 
  7.4对被调用函数的声明和函数原型179 
  7.5函数的嵌套调用182 
  7.6函数的递归调用184 
  7.7数组作为函数参数192 
  7.7.1数组元素作函数实参193 
  7.7.2数组名作函数参数194 
  7.7.3多维数组名作函数参数197 
  7.8局部变量和全局变量199 
  7.8.1局部变量199 
  7.8.2全局变量200 
  7.9变量的存储方式和生存期204 
  7.9.1动态存储方式与静态存储方式204 
  7.9.2局部变量的存储类别205 
  7.9.3全局变量的存储类别208 
  7.9.4存储类别小结212 
  7.10关于变量的声明和定义214 
  7.11内部函数和外部函数215 
  7.11.1内部函数215 
  7.11.2外部函数215 
  习题218
第8章
善于利用指针220 
  8.1指针是什么220 
  8.2指针变量222 
  8.2.1使用指针变量的例子222 
  8.2.2怎样定义指针变量223 
  8.2.3怎样引用指针变量224 
  8.2.4指针变量作为函数参数226 
  8.3通过指针引用数组230 
  8.3.1数组元素的指针230 
  8.3.2在引用数组元素时指针的运算231 
  8.3.3通过指针引用数组元素233 
  8.3.4用数组名作函数参数237 
  8.3.5通过指针引用多维数组245 
  8.4通过指针引用字符串255 
  8.4.1字符串的引用方式 255 
  8.4.2字符指针作函数参数259 
  8.4.3使用字符指针变量和字符数组的比较263 
  8.5指向函数的指针266 
  8.5.1什么是函数指针266 
  8.5.2用函数指针变量调用函数266 
  8.5.3怎样定义和使用指向函数的指针变量268 
  8.5.4用指向函数的指针作函数参数270 
  8.6返回指针值的函数274 
  8.7指针数组和多重指针277 
  8.7.1什么是指针数组 277 
  8.7.2指向指针数据的指针280 
  8.7.3指针数组作main函数的形参282 
  8.8动态内存分配与指向它的指针变量285 
  8.8.1什么是内存的动态分配285 
  8.8.2怎样建立内存的动态分配285 
  8.8.3void指针类型 287 
  8.9有关指针的小结288 
  习题291
第9章
用户自己建立数据类型293 
  9.1定义和使用结构体变量293 
  9.1.1自己建立结构体类型293 
  9.1.2定义结构体类型变量 295 
  9.1.3结构体变量的初始化和引用297 
  9.2使用结构体数组300 
  9.2.1定义结构体数组300 
  9.2.2结构体数组的应用举例301 
  9.3结构体指针303 
  9.3.1指向结构体变量的指针303 
  9.3.2指向结构体数组的指针304 
  9.3.3用结构体变量和结构体变量的指针作函数参数306 
  9.4用指针处理链表309 
  9.4.1什么是链表 309 
  9.4.2建立简单的静态链表310 
  9.4.3建立动态链表311 
  9.4.4输出链表315 
  9.5共用体类型317 
  9.5.1什么是共用体类型317 
  9.5.2引用共用体变量的方式318 
  9.5.3共用体类型数据的特点319 
  9.6使用枚举类型323 
  9.7用typedef声明新类型名326 
  习题330
第10章
对文件的输入输出331 
  10.1C文件的有关基本知识331 
  10.1.1什么是文件331 
  10.1.2文件名332 
  10.1.3文件的分类332 
  10.1.4文件缓冲区333 
  10.1.5文件类型指针333 
  10.2打开与关闭文件335 
  10.2.1用fopen函数打开数据文件335 
  10.2.2用fclose函数关闭数据文件337 
  10.3顺序读写数据文件338 
  10.3.1怎样向文件读写字符338 
  10.3.2怎样向文件读写一个字符串341 
  10.3.3用格式化的方式读写文件344 
  10.3.4用二进制方式向文件读写一组数据345 
  10.4随机读写数据文件349 
  10.4.1文件位置标记及其定位349 
  10.4.2随机读写 352 
  10.5文件读写的出错检测353 
  习题354第11章常见错误分析355附录370附录A在Visual C++ 6.0环境下运行C程序的方法370


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谭浩强教授著、清华大学出社出的《C程序设计》是一本公认的学习C语言程序设计的经典教材。根据C语言的发展和计算机教学的需要,作者在《C程序设计(第三)》的基础上进行了修订。本书按照C语言的新标准C 99进行介绍,所有程序都符合C 99的规定,使编写程序更加规范;对C语言和程序设计的基本概念和要点讲解透彻,全面而深入;按照作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”三部曲进行教学、组织教材;本书的每个例题都按以下几个步骤展开:提出任务—解题思路—编写程序—运行程序程序分析—有关说明。符合读者认知规律,容易入门提高。   本书内容先进,体系合理,概念清晰,讲解详尽,降低台阶,分散难点,例题丰富,深入浅出,文字流畅,通俗易懂,是初学者学习C程序设计的理想教材,可作为高等学校各专业的正式教材,也是一本自学的好教材。本书还配有辅助教材《C程序设计(第四版)学习辅导》。 《C程序设计》累计发行逾1100万册,不仅创同类书的全国最高纪录,在世界上也是罕见的。 《C程序设计第四版)》保持了前三的写作风格和概念清晰、通俗易懂的特点,并在以下几个方面作了修改: (1) 按照C99标准进行介绍,以适应C语言的发展,使编写程序更加规范 (2)采用编译系统 (3)加强算法,以程序设计为中心把算法语言工具紧密结合 (4)通俗易懂,容易学习 (5)根据需要重新组织教材内容
包括C程序设计(第四版)的高清扫描pdf以及该书配套的学习辅导一书的pdf。 《C程序设计(第四版)》是由谭浩强教授著、清华大学出社出的《C程序设计》是一本公认的学习C语言程序设计的经典教材。根据C语言的发展和计算机教学的需要,作者在《C程序设计(第三)》的基础上进行了修订。本书按照C语言的新标准C 99进行介绍,所有程序都符合C 99的规定,使编写程序更加规范;对C语言和程序设计的基本概念和要点讲解透彻,全面而深入;按照作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”三部曲进行教学、组织教材;本书的每个例题都按以下几个步骤展开:提出任务—解题思路—编写程序—运行程序程序分析—有关说明。符合读者认知规律,容易入门提高。 本书内容先进,体系合理,概念清晰,讲解详尽,降低台阶,分散难点,例题丰富,深入浅出,文字流畅,通俗易懂,是初学者学习C程序设计的理想教材,可作为高等学校各专业的正式教材,也是一本自学的好教材。本书还配有辅助教材《C程序设计(第四版)学习辅导》。 《C程序设计(第四版)学习辅导.pdf》共分4个部分 第1部分是《C程序设计(第四版)》一书的习题和参考解答,包括了该书各章的全部习题,对全部编程习题都给出了参考解答,共计132个程序; 第2部分是深入学习C程序设计,包括预处理指令、位运算和C程序案例; 第3部分是上机指南,详细介绍了Visual C++ 6.0集成环境下编辑、编译、调试和运行程序的方法; 第4部分是上机实验指导,包括程序的调试测试、实验的目的要求,并提供了本课程12个实验。 《C程序设计(第四版)》目录: 第1章 程序设计和C语言 1.1 什么是计算机程序 1.2 什么是计算机语言 1.3 C语言的发展及其特点 1.4 最简单的C语言程序 1.4.1 最简单的C语言程序举例 1.4.2 C语言程序结构 1.5 运行C程序的步骤方法 1.6 程序设计的任务 习题 第2章 算法——程序的灵魂 2.1 什么是算法 2.2 简单的算法举例 2.3 算法的特性 2.4 怎样表示一个算法 2.4.1 用自然语言表示算法 2.4.2 用流程图表示算法 2.4.3 三种基本结构和改进的流程图 2.4.4 用N?S流程图表示算法 2.4.5 用伪代码表示算法 2.4.6 用计算机语言表示算法 2.5 结构程序设计方法 习题 第3章 最简单的C程序设计——顺序程序设计 3.1 顺序程序设计举例 3.2 数据的表现形式及其运算 3.2.1 常量和变量 3.2.2 数据类型 3.2.3 整型数据 3.2.4 字符型数据 3.2.5 浮点型数据 3.2.6 怎样确定常量的类型 3.2.7 运算符和表达式 3.3 C语句 3.3.1 C语句的作用和分类 3.3.2 最基本的语句——赋值语句 3.4 数据的输入输出 3.4.1 输入输出举例 3.4.2 有关数据输入输出的概念 3.4.3 用printf函数输出数据 3.4.4 用scanf函数输入数据 3.4.5 字符数据的输入输出 习题 第4章 选择结构程序设计 4.1 选择结构和条件判断 4.2 用if语句实现选择结构 4.2.1 用if语句处理选择结构举例 4.2.2 if语句的一般形式 4.3 关系运算符和关系表达式 4.3.1 关系运算符及其优先次序 4.3.2 关系表达式 4.4 逻辑运算符和逻辑表达式 4.4.1 逻辑运算符及其优先次序 4.4.2 逻辑表达式 4.4.3 逻辑型变量 4.5 条件运算符和条件表达式 4.6 选择结构的嵌套 4.7 用switch语句实现多分支选择结构 4.8 选择结构程序综合举例 习题 第5章 循环结构程序设计 5.1 为什么需要循环控制 5.2 用while语句实现循环 5.3 用do…while语句实现循环 5.4 用for语句实现循环 5.5 循环的嵌套 5.6 几种循环的比较 5.7 改变循环执行的状态 5.7.1 用break语句提前终止循环 5.7.2 用continue语句提前结束本次循环 5.7.3 break语句和continue语句的区别 5.8 循环程序举例 习题 第6章 利用数组处理批量数据 6.1 怎样定义和引用一维数组 6.1.1 怎样定义一维数组 6.1.2 怎样引用一维数组元素 6.1.3 一维数组的初始化 6.1.4 一维数组程序举例 6.2 怎样定义和引用二维数组 6.2.1 怎样定义二维数组 6.2.2 怎样引用二维数组的元素 6.2.3 二维数组的初始化 6.2.4 二维数组程序举例 6.3 字符数组 6.3.1 怎样定义字符数组 6.3.2 字符数组的初始化 6.3.3 怎样引用字符数组中的元素 6.3.4 字符串和字符串结束标志 6.3.5 字符数组的输入输出 6.
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