如何完善自己的知识结构

如何完善自己的知识结构

 

文章目录

★ 引子

★ 领域

★ 跨领域的知识分布

★ 领域内部的知识体系

★ 知识点

★ 结尾

　　最近一个月比较忙，积欠了不少邮件和留言没有回复，向各位表示歉意 :(

　　也希望大伙儿体谅，俺只是靠个人的业余时间和精力维护这个博客，随着读者的增多，难免有些应接不暇。

 

★ 引子

 

　　最近几年，陆续有读者来信跟俺交流 “知识管理 ”这个话题。也有读者在博客留言，建议俺专门为此话题写一个系列。不过捏，因为手头还有 N 多系列没有收尾，再开新的系列要激起公愤了 :) 所以，今天只单独写一篇，谈谈俺对知识结构的看法。

　　其实捏，这是一个很大的话题，想用一篇博文完全说清楚，不太现实。俺只从三个层面入手，说说个人的看法，仅供列位看官参考。

 

★ 领域

 

　　（本来想用 “学科 ”这个词，后来觉得 “学科 ”的范畴还是偏小，就改用 “领域 ”）

　　按照传统的习惯，通常会把知识归类到不同的领域（比如：文学、数学、计算机、烹调、等等）。

 

◇ 领域之间的包含关系

 

　　有些领域是另一个领域的一部分。

　　比如说，俺博客经常聊的 “信息安全 ”，其实是 “IT” 这个领域的一个分支领域。

　　上面这类关系比较好理解，套用数学中集合论的说法，就是 “某个领域是另一个领域的子集 ”。

 

　　还有一种稍微复杂一点的包含关系 —— 某个领域同时被其它多个领域所包含。对这种关系，可以大致理解为 “多个集合的交集 ”。

　　比如 “量子信息学 ”，可以大致看成是信息学和量子力学的交集。

 

◇ 领域之间的辅助关系

 

　　有些领域需要另一个领域的知识进行辅助。

　　比如，很多学科都用到 CAD（计算机辅助设计），这就是领域之间 “辅助关系 ”的例子。

　　如果某个领域为很多其它的领域提供辅助，那么这种领域常称之为 “基础性领域 ”。比如在自然科学中，数学往往是基础性领域。

 

★ 跨领域的知识分布

 

◇ 广度和深度

 

　　所谓的 “广度 ”，就是指你的知识结构中，包含了多少领域。

　　所谓的 “深度 ”，就是你对具体的每一个领域是否具有深入的了解和研究。

 

◇ 深度的重要性

 

　　深度的重要性，大伙儿应该都明白。所以俺只简单说一下。

　　如果某人的知识结构只有广度而没有深度，就会导致 —— 其个人能力没有突出的亮点 —— 这种人往往没有太强的竞争力。

 

◇ 广度的重要性

 

　　和深度相反，广度的重要性，很多人都没有意识到。俺多费点口水聊一下。

　　如今是信息时代，不同领域之间的关联越来越密切。这时候，广度的重要性就体现出来了。

　　就拿 “写博客 ”来说吧。

如果你想把博客的界面和排版搞得好一点，你还需要懂一点 “HTML、 CSS、 JS”的知识；

如果你想提高博客在搜索引擎的排名，你还需要懂一点 “SEO（搜索引擎优化） ”的知识；

如果你像俺一样，想写敏感的政治博文又不想被和谐掉，你还需要要懂一点 “FQ ”的知识（以便把博客架设到墙外）；

如果你想使用 WordPress 这个功能最强大的博客平台，你还需要懂一点 “PHP编程 ”的知识；

......（这个清单还可以继续列下去）

　　你看，即使是 “写博客 ”这么简单的一桩小事，牵涉的领域也不少。所以， 想要在某个领域做到足够深入，必然要了解很多相关的辅助性领域的知识 。

 

　　顺便再聊聊文理科之间的相互鄙视。

　　据俺所知，很多文科出身的人看不起理工科；反之，很多理工科出身的人看不起文科。为啥会导致这种原因？很多时候是因为不了解。不了解导致偏见，偏见导致鄙视，鄙视之后就更加不去了解。如此往复，变成恶性循环。

　　其实捏，人文学科、社会科学、自然科学这三块，有很多相通之处，也有很多互相借鉴之处。

 

◇ 深度和广度的平衡

 

　　虽然深度和广度都很重要，但每个人的时间、精力、天赋都是有限的，你不可能在所需要的每个领域都做到足够深入。那么如何平衡这两者捏？俺的观点是：借鉴 正态分布（这玩意儿也叫 “高斯分布 ”，维基百科的解释在 “ 这里 ”）。

 

（这幅图中，横坐标表示不同的领域，纵坐标表示你在该领域的深度）

 

　　尖峰的顶点周围（红色部分）对应的就是你的主攻领域。你需要在这个领域做到足够的深入（越深入越好）。和主攻方向的关系比较密切的领域（黄色部分），你需要比较深入，但深入的程度不需要跟主攻方向一样。和主攻方向关系比较疏远的领域（绿色部分），只需浅尝即止。

 

◇ 主攻方向的选择

 

　　如果你运气比较好，自己的工作正好就是自己的兴趣所在，那毫无疑问，这就是你的主攻方向。万一你的兴趣和工作不一致，咋办？俺的建议是，以自己的兴趣作为主攻方向。然后把工作仅仅当作是谋生手段。（类似的观点，格雷汉姆在《黑客与画家》这本书中有提到过）

　　俺刚开博的时候曾经写了《 如何成为优秀开发人员 》系列。第一篇就强调了兴趣的重要性。今天还得旧话重提，再说说兴趣的重要性。

　　当你对某个领域有 真正的兴趣，你自然就会有：足够的热情，足够的动力，足够的耐心，足够的持久性。有了这几点，自然就能在该领域达到足够的深度。抛开功利因素不谈，如果你能在自己喜欢的领域达到足够的深度，这本身就能带来非常多的快乐（而且这种快乐往往是金钱无法换来的）。

 

★ 领域内部的知识体系

 

◇ 分支领域

 

　　前面说了，领域之间可能会有包含关系。而且，大部分领域都有不止一个分支领域。

　　比如 “密码学 ”和 “ 社会工程学 ”都是信息安全的分支领域。

 

◇ 主题

 

　　（主题这个词不是很贴切，暂时没想到更好的词儿，先凑合用着）

　　除了包含若干分支领域，每个领域都会包含很多 “主题 ”。以 “信息安全 ”这个领域为例， “ 如何防止黑客入侵 ”就是一个主题。

 

◇ 知识树

 

　　假如把某个领域想象成一棵树，那么分支领域就如同树枝（树枝上还可以再有树枝），而主题如同树叶。俺把这称为该领域的 “知识树 ”。如果某个领域是你的主攻方向，那么，你必须能在头脑中清晰地勾勒出该领域的知识树。做到这一点，你对该领域才算有 “广度 ”上的认识。

 

　　举一个反面教材：

　　招聘的时候经常碰到某些程序员，只知道 OOP（面向对象编程），从来没有听说过其它的编程范式（要知道，编程范式不下 10种）。然后捏，他 /她以为把 OOP 掌握透彻就足够了。有的人看了几本 OOP 的理论书籍，就以为自己是编程牛人了。这就是典型的井底之蛙心态 —— 只看到井口上方的一小片天空。造成这种认知误区的根源在于：对自己从事的领域缺乏 系统性的了解。

 

　　关于勾勒知识树，再顺便提一下：不同的人对同一个领域勾勒知识树，得到的形态可能会不同。

　　比如说对 “文学 ”这个领域：有的人先按照 “国别 ”细分，再按照 “体裁 ”细分；有的人反过来，先按照 “体裁 ”细分，再根据 “国别 ”细分。你很难说，哪一种是对的。也很难说哪一种更好。

　　俺的观点是：（构造知识树的时候）适合自己的就是好的。

 

◇ 主题的类型

 

　　 “主题 ”通常是以 “疑问句 ”的形式出现的。俺总结了一下，大部分主题通常可以归为三类： WHAT型、 HOW型、 WHY型。

　　以密码学为例：

“RSA加密算法有什么优缺点？ ”—— 这是WHAT 型的主题

“RSA加密算法内部是怎么实现的？ ”—— 这是HOW 型的主题

“RSA加密算法为啥要这样实现？ ”—— 这是WHY 型的主题

 

　　一说到这三个分类，某些老读者应该会联想到俺前几年的两篇博文《 学习技术的三部曲： WHAT 、HOW 、 WHY》和《 用提问促进思维 —— 再谈 WHAT HOW WHY 三部曲 》。看过这两篇博文，你会意识到如下两点：

1. WHAT 型问题 通常是比较肤浅的、表象的；而 WHY型问题 通常是比较深刻的 、本质的。

2. 大部分 WHAT型问题，通常有标准答案；而相当多的 WHY型问题 是没有标准答案的（ HOW型的问题介于两者之间）。

 

　　所以，如果你想在某个领域做到比较深入，你一定要多探寻 WHY型 的问题。对这类问题的思考， 要避免 COPY 别人现成的答案，要通独立思考得出自己的答案 。这类问题思考多了，无形中就对该领域有更多更深入的了解。

 

★ 知识点

 

　　想解决某个主题，一般要运用许多 “知识点 ”。所以再来聊聊 “知识点 ”这个话题

 

◇ 什么是 “知识点 ” ？

 

　　所谓的 “知识点 ”，通常表示某个 有价值的信息。为啥俺特地强调 “有价值 ”这个定语捏？因为世间的信息有千千万万，绝大部分都是没有价值，不能算是 “知识点 ”。

　　关于 “知识 ”和 “信息 ”的关系，有一个 DIKW 模型（ Data Information Knowledge Wisdom ），有兴趣的同学可以去看看。

 

◇ 知识点的类型

 

　　知识点有很多种类型，常见的有如下几种：

有些知识点是概念性的，用来表示某种 “定义 ”

有些知识点是指导性的，用来表示某种 “方法 ”

有些知识点是陈述性的，用来表示某种 “事实 ”

 

　　第一类显然是很重要的。

　　不论是哪个领域，基本的概念和定义总是很关键的（犹如建筑的地基）。如果你对这些东西的理解有误或有偏差，就如同是 “浮沙之上筑高台 ”。

 

　　第二类也很重要。

　　俺非常喜欢一句老话叫做 “授人以鱼不如授人以渔 ”。这话说的就是方法论的重要性。

 

　　至于第三类，其实远远不如头两类重要。为了给大伙儿加深印象，说一个爱因斯坦的掌故。

　　爱因斯坦刚移民到美国的时候，已经是全球性的名人，经常受到记者的围堵。有一次，某记者问他，音速的大小是多少？老爱回答不知道。记者表示很诧异。然后老爱说了一段话，其中两句是：

这些可以在书上查到的东西，我没有记在脑子里。 ...... 教育的价值在于训练思维，而不在于传授事实。

　　后面这一句话说得尤其好（已经加入到俺博客副标题的动态格言中）。

 

　　说到这里，俺顺便再抹黑一下天朝的教育。

　　咱们党国的教育，本质上就是洗脑教育。洗脑教育最常用的手段就是【灌输】。知道啥是灌输不？简而言之就是：迫使你被动地、无条件地接受一堆 “事实 ”。在灌输的过程中，学生唯一要做的就是动用 “记忆力 ”，把老师所说的 “事实 ”背下来。被长期灌输的学生，除了记忆力比较好，其它思维能力（比如：分析、推理、归纳、总结、联想、创造、等等）很少得到训练。

　　说难听点，这种搞法让天朝的学校成为 “批量生产脑残的流水线 ”。有些天真的同学会问：难道国家领导人不知道教育问题的严重性吗？其实捏，朝廷对于教育的弊端是乐观其成滴。在一个独裁的国家，愚民教育是惯用的手段。愚民的比例越高，统治越稳定。因为愚民们只知道被动接收各种信息，缺乏独立思考的习惯。所以，愚民们不会质疑朝廷的忽悠，自然也不可能反抗。

　　很多人有一个误区，以为 “洗脑 ”的关键是 “欺骗 ”。其实不然。 洗脑的关键是 “扼杀思维能力 ” 。只要把某个人的思维能力扼杀，之后爱怎么忽悠就怎么忽悠，把你玩得团团转。这才是洗脑的最高境界啊！所以，俺经常在博客中普及思维能力和心理素质，就是希望能够部分抵消洗脑教育的副作用。

　　（关于 “扼杀思维能力 ”,后来俺又发了一篇博文《 比“ 欺骗 ” 更有效的洗脑手法 —— 基于“ 双重思想 ” 的思维控制 》）

 

◇ 如何应对 “知识爆炸 ” ？

 

　　说完洗脑，再说说如何应对 “知识爆炸 ”。这个词汇很多人都听说过。如今是信息时代，每个学科的知识总量都以非常快的速度膨胀。这对人的脑力是巨大的挑战。即便是在你主攻的一个非常细的细分领域，你也不可能记住所有的知识点。咋办？

　　刚才列举了三类常见的知识点：描述概念、描述方法、描述事实。头两类的比例很低，但通常都很重要。所以这两类你需要记忆。第三类的比例很大（很可能占总量的 99% 以上），这时候你需要做一些取舍 —— 只记住核心的知识点，舍弃边缘的知识点。

　　肯定有同学会问：如何区分哪些是核心的，哪些是边缘的？这又是一个很大的话题，以后抽空单独写一篇介绍。

　　还有的同学会问：不记住边缘的知识点，万一今后要用，咋办？

　　其实很简单。如今的搜索引擎技术很发达，维基百科也很成熟，还有很多专业的文献检索工具。只要你善于利用计算机和互联网，可以到需要的时候再临时去查，不难查到。关于这方面的技巧，可以参考俺之前的系列博文《 如何挖掘网络资源 》。

 

★ 结尾

 

　　今天杂七杂八说了一堆，希望能把俺的经验表达清楚。

　　最后提醒一下列位看官， “知识结构 ”仅仅是个人能力的一小部分。对提升个人能力而言，完善知识结构只是必要条件，但不是充分条件。知识是需要运用的，不善于运用，再多的知识也如同垃圾。

 

转载于:https://www.cnblogs.com/sanyuanempire/articles/6149065.html