java课程设计(总结)

(1)这次的课程设计,基于CS架构
首先解释一下CS和BS
  CS架构的优点就是基于客户机和服务器模式,大部分的运算是在客户机上运行,从而提高一定的效率,但是也因为他在客户机上运行,所以
要安装客户端,也导致了软件维护和升级时的不方便,需要程序员亲自进行升级配置。

  BS架构的优点在于,软件维护和升级方便,只要能上网就能升级了且在很多地方都能够直接使用软件,而不需要安装,前提是你要能登陆到
服务器。

转载于:https://www.cnblogs.com/sxmcACM/p/3462443.html

一、课程设计目的:1. 学会Java程序开发的环境搭建与配置,并在实际运用中学习和掌握Java程序开发的全过程。2. 进一步熟悉掌握Java程序设计语言的基础内容,如用户图形界面设计、Java多线程编程、Applet程序的设计、文件和网络输入输出流编程、Java数据库编程等。3. 通过亲自动手写程序,一方面拓展知识面,一方面锻炼调试能力。二、 课程设计总体要求:1. 问题的描述与程序将要实现的具体功能。2. 程序功能实现的具体设计思路或框架,并检查流程设计。3. 代码实现。4. 程序测试(如程序代码、功能测试、可靠性测试和效率测试等)。5. 设计小结(包括)三、 课程设计题目:1. 选做部分1) 利用Socket编程制作一个简单的C/S应用。其中,Client端为GUI程序,用于提供界面输入两个数,并有1个“发送”按钮,另外还有一个 TextField用于显示传来的计算结果;Server端用于监听连接请求、计算发送过来的两数的和、送回数据结果。2) 编一个多线程Applet,实现简单的动画。具体要求:自动出现由小到大变换的圆,位置与颜色随机,变到150直径时擦除,重新再出现圆;变换速度有HTML文件传入的参数控制(控制sleep时间)。3) 编写Applet,包含两个按钮,一个按钮用于放大Applet上的一串字符串,一个按钮用于缩小;连续点击可不断放大或缩小。4) 设计GUI界面的计算器程序,用户可以通过鼠标依次输入参加计算的数值,进行加、减、乘、除混合运算。5) 编写生产者/消费者问题的应用程序。生产者以0~200ms的速度随机产生30个小写字母,消费者以0~2s的速度取出字母,并显示在屏幕上。2. 必做部分 根据自己的兴趣,结合实际情况,选取合适题目,利用所学JAVA知识开发一个小型的应用软件。要求:1) 阐述清楚应用程序实现的具体功能和设计思路。2) 所选课题难度不应太简单。3) 所有人的题目及设计不得类同。四、 课程设计报告内容:1) 目录2) 设计题目及具体要求 3) 总体设计思路(简要说明系统包含的java源程序及其功能,描述类之间的主要关系)4) 具体设计(以表格形式描述各个类含有的成员变量和方法,并对关键代码加以说明,显示程序运行界面)5) 总结(包括对本课程的建议)6) 参考资料。。。。。。
1. 输出50—100间的所有素数,其中判断一个数是否为素数用函数完成。 2. 设计一个学生成绩管理系统,能输入学生的学号、姓名和成绩等数据,能按成绩从高到低进行排序,并能将排序的结果输出。 提示: 设计一个学生类student,包含三个私有数据成员,即学号sno、姓名sname和成员score; 在学生类student中再设计三个方法 setdata、display和getscore,分别用于完成输入学生信息、输出学生信息、返回某个学生成绩的功能; 定义一个manage类,它有一个student类型的私有数据成员s[num],其中num表示学生人数; 在manage类中分别定义三个方法input、output、sort,分别用于完成输入、输出和排序功能。 3.一个电子产品商店里卖各种电子产品,以下是几种产品类信息。 产品Product 的属性信息包括: 产品号(number) 种类(category) 名称(name) 价格(price ) 计算机Computer除具有产品基本信息外,还可能具有下面的属性: 内存(memory) 处理器(processorName)   笔记本电脑Laptop 除具有产品基本信息外,还可能具有下面的属性: 厚度(thickness) 重量(weight) 根据以上信息,首先抽象出类Product,它派生出子类Computer,Computer又派生出它的子类Laptop,实现以上三个类的定义,定义相应的构造方法,声明一个测试类,生成类对象,并把打印结果显示在屏幕上。
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