第八周作业

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函数题一:函数实现字符串逆序
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义:

void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例:
···

include <stdio.h>

define MAXS 20

void f( char p );
void ReadString( char
s ); /* 由裁判实现,略去不表 */

int main()
{
char s[MAXS];

ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);

return 0;

}
···
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:

Hello World!
输出样例:

!dlroW olleH

代码

···
void f( char *p )
{
int i=0,q=0,h,tmp;
while(p[i]!='\0')
i++;
h=i-1;
while(q<=h)
{
tmp=p[q];
p[q]=p[h];
p[h]=tmp;
q++;
h--;
}
return ;
}
···

流程图

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运行结果截图

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函数题二

本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。

函数接口定义:

char str_cat( char s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例:
···

include <stdio.h>

include <string.h>

define MAXS 10

char str_cat( char s, char *t );

int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};

scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);

return 0;

}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
···
输入样例:

abc
def
输出样例:

abcdef
abcdef

代码

···
char str_cat(char s, char t)
{
int len;
int i;
len = strlen(s);
for (i = 0; (t + i) != '\0'; i++)
{
(s + i + len) = (t + i);
}

return s;
}
···

流程图

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运行结果截图:
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编程题一:输出学生成绩

本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。

输出格式:
按照以下格式输出:

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例:

3
85 90 95
输出样例:

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.0

代码

···

include<stdio.h>

include<stdlib.h>

int main(void){
int n, i;
double sum=0, average,max, min ;
double p;
scanf("%d",&n);
p = (double
) malloc(nsizeof(double));
for(i = 0;i < n;i++){
scanf("%lf",p+i);
}
max = min =
(p);
for(i = 0;i < n;i++){
sum = sum + (p+i);
if(max <
(p+i)){
max = (p+i);
}
if(min >
(p+i)){
min = *(p+i);
}
}
average = sum/n;
printf("average = %0.2f\nmax = %0.2f\nmin = %0.2f",average,max,min);
free(p);
return 0;
}

运行结果截图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1580804/201904/1580804-20190419172552042-224590954.png)

##运行过程中所遇到的问题及解决办法
+ 问题一:在pta 上面总出现段错误
+ 解决办法:多次在dev-c++上面编译
+ 问题二:for循环语句使用过程中频频出现错误
+ 解决办法:重新复习了一遍for循环语句,在网上也看到for循环语句的灵活使用方法

#编程题二:字符串排序
本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。

输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。

输出格式:
按照以下格式输出排序后的结果:

After sorted:
每行一个字符串
输入样例:

red yellow blue green white
输出样例:

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

##代码
···
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
    int i,j;
    char s[5][85],t[85];
    for(i=0;i<5;i++)
        scanf("%s",s[i]);
    for(i=0;i<4;i++)
        for(j=0;j<4-i;j++)
            if(strcmp(s[j],s[j+1])>0)
            {
                strcpy(t,s[j]);
                strcpy(s[j],s[j+1]);
                strcpy(s[j+1],t);
            }
    printf("After sorted:\n");
    for(i=0;i<5;i++)
        printf("%s\n",s[i]);
    return 0;
} 
···
##流程图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1580804/201904/1580804-20190419172934712-1707784717.png)

##运行结果截图
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1580804/201904/1580804-20190419172955402-1206626057.png)

#预习题:计算平均成绩
给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式:
输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。

输出格式:
首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。

输入样例:

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例:

80.00
zhang 00001
chen 21987

##代码:

include<stdio.h>

struct student
{
char number[1000];
double score;
char name[10];
};
int main()
{
double average,sum=0;
int n,i;
struct student a[10];
scanf("%d\n",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s %s %lf",&a[i].number,&a[i].name,&a[i].score);
sum+=a[i].score;
}
average=sum/n;
printf("%.2f\n",average);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(a[i].score<average)
printf("%s %s\n",a[i].name,a[i].number);
}
return 0;
}
```

流程图:

1580804-20190419173738872-1811820260.png
运行过程中所遇到的问题及解决办法
问题一:
在代码中间插入一个主函数后不知道要如何去动笔了
问题二:
题中多次循环搞得我也不知道注重哪一个了。
解决办法:和搭档一起讨论并在网上查询获取相关的思路,并多次在dev-c++上面编译
运行结果截图
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累计代码和博客行数
1580804-20190419173825411-1150298408.png

学习体会:学习了相关的字符串的多种函数及结构体的预习。
难点:多组函数的混合使用就不知道灵活使用,对于相关复杂函数理解不清,编程题第一个有点难,有点不知如何下手。
解决方法:上网查寻,询问结对同学及听老师讲解
对于结对编程
优点:1.有利于相互借鉴、资源的互用。
2.能更好的发现问题,解决问题。
3.有利于同伴默契的提高,以便以后参加工作提前适应。
缺点:各自都有事情,时间不好统一。
学习心得:自身逻辑水平有待提高,对于提高逻辑能力有待加强。多去学习网上优秀博客的解题思路和经验,充实自己。继续撸起袖子加油干!!!

标签: 第八周作业

转载于:https://www.cnblogs.com/klausyzx0319/p/10737448.html

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