作业10-异常 java

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结异常相关内容。

2. 书面作业

本次PTA作业题集异常

1. 常用异常

结合题集题目7-1回答

1.1 自己以前编写的代码中经常出现什么异常、需要捕获吗(为什么)？应如何避免？

一般出现比较多的是空指针出现异常 不需要捕获 对对象是否为空判断

数组越界 不需要捕获 对下标的值判断

1.2 什么样的异常要求用户一定要使用捕获处理？

如果异常是直接继承自Exception类，那么就一定要捕获异常。

2. 处理异常使你的程序更加健壮

题集题目7-2

2.1 实验总结。并回答：怎么样才能让你的程序更加健壮？

本题用Integer.parsein将字符串转化为int型然后在对其数组进行try-catch处理（finallyi++，出现错误是i--）在觉得有可能发生错误的地方使用try=catch。

3. throw与throws

题集题目7-3
阅读Integer.parsetInt源代码

3.1 Integer.parsetInt一开始就有大量的抛出异常的代码，这种做法有什么好处？

可以在开始时发现代码在那些参数上出现问题，可以更快的找出问题便于代码的修改。

3.2 结合自己编写的程序与3.1，分析自己编写的方法抛出异常时一般需要传递给调用者一些什么信息？

一般是对于输入参数进行判断，不符的出现异常。本题不满足begin《end、0《=begin、end》数组长度输出异常。

4. 用异常改进ArrayIntegerStack

题集题目6-3

4.1 结合6-3代码，回答使用抛出异常的方式代表程序运行时出错有什么好处？比单纯的返回错误值，有何优点？

产生错误不会停止运行，可以快速的发现出错点，对于返回错误值一是不会发现出错原因还有就是有可能产生分歧。

4.2 如果一个方法内部的内码抛出的是RuntimeException类型的异常，那么方法声明是否应该使用throws关键字，如果使用throws关键字声明该方法抛出的异常，能给我们带来什么好处吗？

可以不使用throws，因为RuntimeException不是checked Exception。可以让我们在调用该方法的地方使用try-catch捕获其抛出的异常，并根据要求编写相应代码。

5. 函数题-多种异常的捕获

题集题目6-1

5.1 结合6-1代码，回答：一个try块中如果可能抛出多种异常，且异常之间可能有继承关系，捕获时需要注意些什么？

catch的异常一定是子类在前，父类在后。

5.2 一个try块中如果可能抛出多种异常，使用Java8的多重异常捕获语法需要注意些什么？

catch的异常一定是子类在前，父类在后。

6. 为如下代码加上异常处理

byte[] content = null;
FileInputStream fis = new FileInputStream("testfis.txt");
int bytesAvailabe = fis.available();//获得该文件可用的字节数
if(bytesAvailabe>0){
    content = new byte[bytesAvailabe];//创建可容纳文件大小的数组
    fis.read(content);//将文件内容读入数组
}
System.out.println(Arrays.toString(content));//打印数组内容

6.1 改正代码，并增加如下功能。当找不到文件时，需提示用户找不到文件xxx，请重新输入文件名，然后尝试重新打开。 如果是其他异常则提示打开或读取文件失败!。

注1：里面有多个方法均可能抛出异常。
功能2：需要添加finally关闭文件。无论上面的代码是否产生异常，总要提示关闭文件ing。如果关闭文件失败，提示关闭文件失败!

6.2 结合题集6-2代码，要将什么样操作放在finally块？为什么？使用finally关闭资源需要注意一些什么？

在finally中是一定会被执行的，比如将文件关闭，就可以放在finally中，在关闭文件是要注意是否关闭成功。

6.3 使用Java7中的try-with-resources来改写上述代码实现自动关闭资源。简述这种方法有何好处？

系统会自动关闭可关闭的资源，不用判断关闭资源过程中是否产生异常。

7. 面向对象设计作业-图书馆管理系统（分组完成，每组不超过3个同学）

登录lib.jmu.edu.cn，对图书进行搜索。然后登录图书馆信息系统，查看我的图书馆。如果让你实现一个图书借阅系统，尝试使用面向对象建模。

7.1 该系统的使用者有谁？

教师、学生、管理员

7.2 主要功能模块（不要太多）及每个模块的负责人。下周每个人要提交自己负责的模块代码及运行视频。

教师、学生：注册，登入，搜索书籍，借书，还书，管理员：删减图书

7.3 该系统的主要的类设计及类图（可用）

7.4 你准备如何存储图书信息、解决信息、读者信息等。

使用Map对书籍的数量储存；使用set来列出图书。

3.码云及PTA

题目集：异常

3.1. 码云代码提交记录

在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图

3.2 截图PTA题集完成情况图

需要有两张图（1. 排名图。2.PTA提交列表图）

3.3 统计本周完成的代码量

需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
1	0	0	0	0
2	0	0	0	0
3	0	0	0	0
4	0	0	0	0
5	518	518	11	11
6	856	338	21	10
7	1309	453	31	10
8	1289	-20	40	9
9	1936	647	63	23
10	2159	223	66	3
11	2445	286	73	7

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