北师大听讲座-李玫瑾教授-犯罪心理实案点评

犯罪心理实案点评

一、近几年青年犯罪典型回放

二、犯罪心理分析

《犯罪心理研究》专著。

1、赵承熙（韩国，23岁，美国弗吉尼亚大学）

分析：（1）自闭？由于幼时的言语少->思维发育异常->不能上学。所以，这个原因不成立。

　　　（2）恐惧？源于12岁以下的心理伤害。成立。人的心理是滞后反映的，因此了解一个人需要了解他的幼年。

2、马加爵（云南大学）

分析：（1）马的家庭和睦、完整->自尊，骄傲，聪明。

　　　（2）寒假买了二手电脑，没有回家->宿舍看了一些黄色网站，室友知道。

　　　（3）马的聪明——“人生的意义在于人间有真情”，他在逃亡的路上给姐姐的录音。

　　　（4）此次犯罪家人是最大的受害者！

因此，李玫瑾教授谈到了：大学生中，人生的教育的“爱和婚恋”教育缺位。

　　  爱是一类人，结婚是一个人。

3、黄勇（17名少年被杀），李磊（2009年，北京大兴一小区，杀亲6人）

分析：情感抚养-0-3岁的关键期；性格培养-3-6岁的关键期。安全和熟悉是孩子成长的依靠，真善美一定要给孩子，这是　　　　　　         完整人格的基础。

　　　没有情感的培养，导致冷酷；溺爱的培养，导致无耻。　　　

而李磊从小跟爷爷长大，父母后来对他严格，他就有了对比；黄勇从小排行老三，缺乏家庭温暖，生活窘迫，长期孤独。

因此，李玫瑾教授谈到了：严母慈父是比较好的教育模式，孩子6岁前，妈妈的话是金子，12岁以后的话是垃圾。父亲在孩子青春期以后要多陪，以朋友的身份进行情感交流，比如登山、游泳等力量和智慧的活动。

李教授的研究，把人的心理成长分为6个部分：生理培养、心理发展、意识（自我意识出现在3岁左右，独立意识出现在12岁左右，反思意识出现在成年，而反思意识有些人一辈子都不能进行，就导致自我膨胀），另外三个急不得了。

李教授的两位老师：黑格尔和弗洛伊德。

转载于:https://www.cnblogs.com/dragon-bupt/archive/2011/11/15/2250446.html