小学一年级计算机入门教学几步曲
江苏省镇江市京口区实验小学姚澄
计算机的普及要从娃娃抓起,这不仅对培养跨世纪人才具有现实意义,而且对提高全民族素质也有着深远的战略意义。因此,我校一年级实验班开设了电脑课,如何上好低年级计算机课,为学生建立一个动态的教学环境,开阔学生视野,丰富学生的想象力,调动学生的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率,是广大教师共同的心愿。笔者通过实践,觉得从以下几个方面,可以达到较高的教学效果。
1、看一看,触发学生的想象力。
对于小学一年级的学生来说,计算机课是一门全新的操作性很强的课程,他们有一种强烈欲望热切希望自己来试一试,而我采用第一节课带他们去微机室参观,认识电脑、键盘、主机等,形象的打比方,拿起键盘告诉学生这好象每一小朋友的手,显示器相当于人的眼睛,主机比作人的大脑,这种“形象化”的教学方法,符合低年级学生的年龄特点,易于理解接受,极大地触发了学习的想象空间,由自身看电脑再亲手按一按键盘上的按键,消除了学生对电脑的神秘感,拉近了学生与电脑之间的距离。
2、试一试,引发学生的好奇心。
神秘感消除之后,学生自然就会想操作。我因势利导,在讲授新课之前,先请学生欣赏本节课所讲内容的整个操作过程,让学生在想学习新鲜知识的诱惑下,不知不觉地吸引他们的注意力,使学生带着一颗好奇心,集中精力上好每一节课。如,在针对一年级学生的特点,首先要求掌握在计算机里进行简单绘画,教师首先先画出学生喜闻乐见的一些图形,并且要求一个步骤、一个步骤细心耐心的面授,每一个绘图工具都不厌其烦逐个进行讲解,甚至学生完成操作。这里需要强调的是,不能对刚进行操作学生的期望过高,只希望他们能够运用直线、正方形、圆形等绘图工具画出一些简单的图形,让他们由易到难感到自己每一堂课都有收获。