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最近遇到了一个难题，如下：

分析：

1，条件看起来并不复杂，题意也比较清晰，但是做起来比较困难；

2，此题连准确的图形也比较难绘制！

如果顺着题意作图，大致得到的图形如下：

感觉总是不能满足题意的所有条件！

所以，这道题需要求解出来，才能得到作图的正确方法？

平面几何高手安徽储王水老师的解法如下：

但是笔者根据这个解法，绘图也不方便！如下：

仍然不能保证题意的条件被满足。

需要修正一下，林冠良老师提出：

EF=EC，所以CF是∠ACB的角平分线！

根据这个解法，可以看成，本题是 平行+角平分线出等腰，和直角三角形斜边中线等于斜边一半，这样的基本几何模型构造出来的。

广州的林冠良老师继续提出新解法：

这个解法是更接近问题深层结构的方法。根据这个解法，林老师提出绘制原题的方法： 先作了一个角∠F。然后作平分线。构造出GFH小等腰。然后作GC，以GC为半径作圆交FE于D。过D作GH平行线。 并且感叹：有点马后炮的感觉！笔者根据这个绘制方法得到如下：

去掉坐标轴等，如下：

反思1：这个是精确的作图，通过这个作图，才知道出题者是怎么命制出这个题目来的！这样去掉圆、射线等，就得到了题目的原图：

动态图形如下：

从面积来看，的确有这个结论：

当然，证明这个结论，需要把这些辅助线都画出来！

反思2：此题的绘制可以使用ggb、几何画板、网络画板等等，是一个非常有趣好玩的绘图题。许多平面几何的难题命制方法，都是“倒过来”命制的，即已知某个结论，删除一些作图的图形——变成学生要去思考的辅助线，这样导致出的题有一定的难度！ 反思3：孙生富老师提出自己的解法：

用到了高中学生的正弦定理，证明的思路比较直接，但是难度也比较大。 反思4：贺州 陈照仁通过特殊条件下的计算，也可以绘制出类似的图如下

但是一拉动点A，就失效了！

反思5：林冠良老师继续提出，顺着题意应该如何画图？

结果如下：

先作等腰ABC，做两条高。再作∠AKH的角平分线！笔者绘制的如下：

这个是非常好的方法！

反思6：根据这个绘图方法，没有解决此题的新方法呢？

…………