学院计算机实验室建设项目资金需求及使用计划表,实验室建设规划书资料.doc...

实验室建设规划书资料.doc

某某学院数学系(院)

2010年～2015年

实 验 室 建 设 规 划

2010年10月25日

国有资产管理处

某某学院 制

实验室管理中心说 明

本规划书是实验室五年建设规划，必须服从学校总体发展规划、系(院)专业建设规划和专业人才培养方案。

规划书中须重点说明实验室的建设规模及总投资额；任务及人员发展情况；需要面积及主要仪器设备等。

规划书中的实验项目必须以培养计划和实验教学大纲为依据。

四、规划要从实际出发，切实可行，要校内资源共享，避免重复建设，讲求投资效益。

五、附表中的2、3规划表以实验室分室为单位编制。

六、本规划书一式四份，实验室和系(院)各自留一份存档，实验管理中心一份存查，学校存档一份。

一、方案综述

1．实验室建设现状(包括现有实验室建制名称、实验人员情况、实验设备、现有实验用房和承担的实验教学内容及存在的主要问题等)

数学系现有学生915人，目前有一个不足20平方米的数学建模室，生均0.02平方米，有5台计算机，是2002年购置，已经基本报废。

2．指导思想(规划的方针(理念)、战略思想以及总体考虑)

数学实验室建设的指导思想以服务学科建设为宗旨，以满足教学科研需要为中心，以提高教学质量、科研水平和人才培养为目标。遵从教学性原则、功能性原则、涉及性原则、开放性原则、创新性原则。为全校学生的数学应用软件实习，数学软件知识的掌握和实践动手能力的培养做保证。

3．总体目标(总体建设目标，阶段性目标；项目建设的意义和可行性分析)

1)建设目标

2011年-2012年，建成基础数学实验室和金融与统计实验室(室内面积达到260平方米，配备实验室设备仪器)，并配套建设实验室主任办公室30平方米和设备仪器储藏室50平方米，总面积达到340平方米，突破数学实验室的空白。基础数学实验室用于满足数学实验、数学建模等相关课程的上机实验的需求以及参加全国大学生数学建模的场地和用机的需求；金融与统计实验室用于满足数学与应用数学金融方向、新申办统计学专业相关课程的上机实验以及统计学专业学生实习、实践任务的完成。初步满足数学专业正常实验课程及相关实验课程能在实验室开设，以迎接教育部教学工作评估。

2)项目建设的意义

数学实验室建设能够使得数学与统计学院更切合高等教育大众化的实际来制定数学与应用数学专业建设发展规划；有利于我系按照学校“培养实践能力强的应用型人才”的人才培养特色定位制定新的人才培养方案；为人才培养方案中加强实践教学，加大实践课程学时，切实加强实验、实训等实践环节的落实提供保障；为我系在数学与应用数学专业由教师教育方向向金融数学方向和其它方向拓展，从而拓宽专业口径打好基础；为学校组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的培训提供有利的设备和资源。数学实验室的建设能够更好的为全校高等数学课程实验开设，进而拓展数学的应用范围，为学校加快转型起到促进作用。

3)数学实验室建设的可行性分析

(1)数学实验室建设是学科专业发展的需要

随着高等教育的大众化和经济社会的快速发展，现代数学中涉及到大量的内容要借助于计算机和数学软件来实现。尤其是我系开设的第二方向金融数学方向中涉及到数据分析、数据处理等均需要数学软件来实现。国内外几乎所有的普通大学数学与应用数学专业都开设了数学实验课程。而大众对教育的重视程度和期望值逐年升高。数学与应用数学作为基础学科，只有加快学科转型与专业建设步伐，才能更好地适应社会发展的需求。

(2)数学实验室建设是专业人才培养的需要

专业人才培养目标应符合经济、科技、文化和社会发展要求，“培养实践能力强的应用型人才”是我校的人才培养特色定位；因此加大实践课程教学，积极推进素质拓展训练，以此培养学生的创新能力、实践动手能力。而数学实验课程课程开设，保证数学实验室的正常开放，一方面为学生提供良好的实验教学环境；另一方面也为全校理工科学生参加全国“高教社”杯大学生数学建模竞赛提供充分的培训场所、竞赛场地，以保证我校学生在数学建模竞赛中取得优异成绩。因此数学实验室建设是人才培养的需要。

(3)数学实验室建设是服务地方发展的需要

由于人才培养是国家经济发展的重要基础，作为地方性高校的根本任务是培养人，所培养的人才自然要为地方经济社会发展服务。数学与应用数学作为优势专业，长期以来，尽管为地方经济社会发展输送了大量的各级各类人才，但随着经济的快速发展，社会对人才的需求越来越多，也越来越广，因此加大对地方性高校的学科专业建设投入力度，将是服务地方经济社会发展的需要。

4.主要建设内容

(1)实验教学建设规划(实验项目开发和综合性、设计性实验开发；实验室开放；实验教材和实验大纲建设；实验教学方法改革等)

基础数学实验室拟开设实验课程有：数学实验；有设计性、综合性