三年级计算机下册全册教案,清华版小学信息技术三年级下册全套教案.doc

清华版小学信息技术三年级下册全套教案.doc

三年级下册下册信息技术教案教学时间教学内容第一课初始WORD教学目标知识与能力目标1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。2、掌握WORD软件的启动和退出，了解WORD软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。3、掌握在WORD中输入汉字的方法和将WORD文档保存到指定文件夹的操作。4、掌握ENTER键在WORD中的功能。。情感和价值目标通过自主学习探究，培养学生探索精神教学重点1、在磁盘上创建文件夹，并将WORD文档保存在指定的文件夹中。2、WORD软件的启动和退出，了解WORD软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。教学难点将文档保存到指定文件夹中教学准备计算机网络教室素材教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添加一、导入新课请一位学生说一说如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做(生把作文用WORD打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。)今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿妈妈的目光，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在WORD软件中输入了文稿妈妈的目光，并把它保存在自己的文件夹中。二、新授1、任务一创建文件夹在D盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。2、任务二给文件夹改名重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。3、任务三认识WORD软件让学生尝试打开WORD软件，对有问题学生可以参考课本。4、任务四输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。5、任务五保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。6、任务六完成课本创作天地任务。三、课堂小结1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结教学时间教学内容第二课字斟句酌教学目标知识与能力目标1、掌握打开已有的WORD文档的多种方法。2、掌握ENTER键和空格键的用法。3、掌握选取文本的两种基本方法。4、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。情感和价值目标通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能能力和探索精神教学重点1、在WORD中输入汉字，并利用ENTER键、空格键、BACKSPACE键、DELETE键编辑修改文本。2、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。教学难点1、利用ENTER键、空格键移动文本。2、对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作教学准备计算机网络教室素材教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添加一、导入新课上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用ENTER建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图21一样。二、新授1、任务一打开文档教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。根据学生操作让学生演示2种方法。2、任务二对进行断句和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。3、任务三插入空格学生自学课本并尝试，教师引导。4、任务四移动文本首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。5、巩固练习P10创作天地2三、教师学生小结知识着陆1、2、3、4四、课堂小结1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结教学时间教学内容第三课妙笔生花教学目标知识与能力目标1、掌握几种快速选取文本的方法。2、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。3、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。情感和价值目标通过自主探究，培养学生探索，创新精神教学重点1、设置字体的格式。2、设置段落的格式。教学难点设置段落的格式。教学准备计算机网络教室课件教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添加一、导入新课出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种WORD文档的感受，体会WORD处理文字的强大功能。师WORD不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用WORD这些功能将妈妈的目光这篇文稿重新编辑排版。二、新授(一)快速选取文本1、快速选取一行、一段或整篇文本(1)学生先带着问题自学P11、12，并尝试；问题怎样可以选取一行文本怎样可以选取一段文本怎样可以选取整篇文本(2)学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。2、快速选取连续多行文本(1)学生先带着问题自学P12，并尝试；问题怎样可以快速先以连续多行文本(2)学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。(二)设置文本字体格式1、布置任务将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”学生先尝试，再找几个学生演示。2、教师总结2种设置文本格式的方法方法1先选取文本，后“格式”“字体”方法2选取文本后，在格式工具栏中设置(三)设置文本段落格式1、师由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。2、师演示操作3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。(四)创作天地打开第2课保存的“一定是DOC”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。(鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。)(五)展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。三、课堂小结1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结教学时间教学内容第四课妙用标点教学目标知识与能力目标1、了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。2、会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。3、会设置首字下沉，增加文章的观赏性。情感和价值目标通过自学与动手实践，培养学生的创新精神教学重点输入常用的中文标点符号；设置首字下沉。教学难点利用“查找替换”功能成批替换错误的内容。教学准备计算机网络教室教学素材教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添加一、导入新课风筝的来历这篇文稿初看起来显得层次不清，杂乱无章。本课，聪聪没有增减一个字，只是为文稿重新添加了标点符号，并利用WORD软件将这篇文稿重新编辑排版，就使得文章变得语句流畅，层次分明，效果见图41。二、新授1、认识中英文标点在风筝的来历这篇文稿中，聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点，见图42为了帮助大家解决这个问题，聪聪列举了一些常用标点符号的写法，见表41。学生练习在文档中输入收上表41中的中文标点符号。2、修改错误标点在风筝的来历这篇文章