简单的科学计算机绪论,第1章：绪论(1思想方法篇)-《计算机科学导论》.pdf

计算机专业的学科导引课程

《计算机科学导论》绪论

(1) 思想方法篇

授课教师：李肖坚，xiaojian@

助 教：梁雪梅,陈君梅,

计算机科学与信息工程学院

2014年11月18日

计算机专业的学科导引课程《计算机科学导论》

绪论的主要内容(2学时)

计算学科的定义；

计算学科的根本问题；

计算学科专业名称的演变；

分支学科及其培养侧重点；

4个主要分支学科的知识体和核心课程

计算机科学、计算机工程、软件工程和信息技术等

“计算机导论”课程的构建问题；

计算学科认知模型——计算学科二维定义矩阵；

计算学科若干问题的介绍。

计算机科学与信息工程学院 第.2.页 xiaojian@

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第一章 绪论

首先，简单介绍计算学科命名的背景、计算学科的

定义，以及计算学科的根本问题，并阐述了计算学

科专业名称的演变、分支学科及其培养侧重点。

其次，介绍计算机科学、计算机工程、软件工程和

信息技术等4个主要分支学科的知识体和核心课程。

最后，提出“计算机导论”课程的构建问题，介绍

课程的结构设计，以及结构设计的基础，即计算学

科认知模型——计算学科二维定义矩阵的概念。

计算机科学与信息工程学院 第.3.页 xiaojian@

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1.1 引言

本节的目的在于，让学生了解计算学科的定

义，学科的根本问题，为后继章节的学习做

个简单铺垫。

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1.1.1 计算学科命名的背景

如何认知计算学科，有着不少争论。

1984年7月，美国计算机科学与工程博士单位评审部的领导们，在犹

他州召开的会议上对计算认知问题进行了讨论。

这一讨论以及其他类似讨论促使(美国)计算机协会(ACM )与(美

国)电气和电子工程师学会计算机分会(IEEE/CS)于1985年春联手

组成任务组，

经过近4年的工作，任务组提交了在计算教育史上具有里程碑意义的

“计算作为一门学科” (Computing as a Discipline )报告，

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1.1.1 计算学科命名的背景

如何认知计算学科，有着不少争论。

1984年7月，美国计算机科学与工程博士单

位评审部的领导们，在犹他州召开的会议

上对计算认知问题进行了讨论。

这一讨论以及其他类似讨论促使(美国)

计算机协会(ACM )与(美国)电气和电

子工程师学会计算机分会(IEEE/CS)于

1985年春联手组成任务组；

经过近4年的工作，任务组提交了在计算教

育史上具有里程碑意义的“计算作为一门学

科” (Computing as a Disci