两周,我们就犹如一个婴儿,从母亲的怀抱实现了能够扶墙而立的成长历程。经过两周的实践,我基本能按照教案的要求,将一堂体育课较为完整执行开展,而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变,当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。相信,每一个实习老师在上完一节体育课后,心中总有那么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。
实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身经验、使我们在教学经验上感悟颇深:
一、充分了解主体特点,做到区别对待。我想,我们每做一件事,肯定要对主体对象有一定的了解和认识,在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识,对目前中学体育的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识,而只停留在“我认为应该是这样”上。渐渐地,你会发现同一年级不同班,同一班的不同学生,有着鲜明的集体风貌和个性特点,当你用同一份教案给平行班上课时,其表现情况、完成效果是不同的。对平行班的教学,虽采用同一份教案,但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法,适应不同班级、学生的班风和个性特点,达到共同的教学目标。
二、编写教案注重场地器材的布置、队伍调动。我们现在编写教案过程中,往往十分注重教学内容、方法、手段,把很大心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上,使课上得生动、活波。当然,这是我们上课的目标,但不可否认整堂课是一个有机整体,我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性,没有他们作为保证,再好、再有创意的内容也得不到实现。
三、熟悉教案、熟悉教学流程。在每节上课之前,我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅”,尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象,直到有时做梦也会想到这些。
四、随机应变、交流总结。俗话说:计划不如变化。在上课时,可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况,按照教案上的计划可能很难执行,就应学会随机应变、处理各种突发状况,是教学顺利开展进行。
五、为人师表,以身作则。用“心”上课,以情动人。为人师表,这是永恒的话题,作为一名老师,在各个方面都应该体现出与教师这一神圣称谓相符的品质。
两周,我学会扶墙而立,接下来的日子,我要开始学着走路了,这当中我可能会摔倒很多次,“摔”不可怕,关键是摔了之后要立刻站起来,继续往前行走。所以,在后阶段我会遇到很多新问题,我要充满自信,努力克服、改进、不断提高、不断改进小细节,是我的步伐越来越稳当!
实习教师 刘嘉巍