计算机应用基础南丁格尔,关于单元基础训练的习题

第1篇：关于单元基础训练的习题

单元基础训练

教学目的要求：

1.读准平舌音赞、速，翘舌音站。术，前鼻音然、尽，后鼻音让、净。

2.正确辨析8组形近字的意思；理解牢、干、硬在句子里的不同意思；正确地选择近意词填在句子里。

3.给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。

4.阅读短文，能理解中心句的意思。

5.仔细观察一个人，进行人物外貌描写的训练。

教学重点难点：

作文训练是本次训练的重点和难点。

教学过程：

一、练习第一题。

1.轻声读，注意每一组的声母或韵母有什么不同，读准平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音。

2.指名朗读，相机指正。

二、练习第二题。

1.比一比，读一读。

2.口头组词。

3.组成词语，填在括号里。

休(休息)捧(捧着书)透(透明)读(读书)

体(体*)棒(木棒)绣(绣花)续(继续)

凉(凉风)怜(可怜)线(棉线)继(继续)

晾(晾干)邻(邻居)钱(铜钱)断(砍断)

三、练习第三题。

1.小组讨论：每组句子中带点词的意思有什么不同。

(1)弟弟跟着妈妈住在女牢。(指监牢)

他牢牢记住了妈妈的话。(指记忆牢固)

(2)地上的水被晒干了。(没有水的或水份少的，湿的反义词)

特务不懂俄语，只好干着急。(徒然、没有用的意思)

(3)这块石头真硬。(指质地坚硬)

特务怕把监狱的内幕泄露出去，硬是不让弟弟到学校上学。(固执，无论如何的意思)

2.指名说，相机指

第2篇：关于会计基础的单项练习题及*

１.记账凭*填制完毕加计合计数以后，如有空行应【Ｂ】。

a.空置不填

b.划线注销

c.盖章注销

d.签字注销

２.付款凭*左上角的“贷方科目”可能登记的科目有【Ｂ】。

a.预付账款

b.银行存款

c.预收账款

d.其他应付款

３.费用是指企业为销售产品．提供劳务而发生的【Ａ】。

a．经济利益的流出

b．经济利益的增加

c．经济利益的流入

d．经济利益的分配

【*解析】：*费用是指企业为销售产品．提供劳务而发生的经济利益的流出。因为费用的发生实质上是资产的耗费，故费用的发生总会导致经济利益流出。

４.某企业年末“应收账款”总账科目的借方余额为600万元，其中，“应收账款”明细账的借方余额为800万元，贷方余额为200万元。年末应收账款计提坏账准备后的“坏账准备”科目的贷方余额为15万元。预收账款所属明细账的借方余额为零，该企业年末资产负债表中“应收账款”项目的金额为【Ｃ】万元。

a、585

b、600

c、785

d、800会计*

５.下列不属于账实核对的有【Ａ】。

a、总分类账的金额与所属明细分类账簿的金额之和核对

b、现金日记账余额与库现金数额是否相等

c、银行对账单余额与银行日记账余额核对

d、债权债务明细账余额与对方单位的账面记录是否相等

６.下列记账错误中，不能通过试算平衡检查发现的是【Ｂ】。

a.将某一账户的借方发生额6

第3篇：语文单元基础训练题的教学设计

单元基础训练

教学目的要求：

1.区分“g、h”“j、x”“z、zh”等易混的声母，读准字音。会用多音字组词。掌握重叠词语的形式和用法。

2.学习给句子加标点和用补充完整的句子，修改病句。

3.练习通过理解重点词语，理解句子，分析段落。

4.能用完整通顺的句子，练习作文。

教学内容：

这次训练三大内容：一是“字·词·句”，包括辨析易混淆的音节，多音字；词语的重叠；补充完整句子、修改不通顺的句子以及改写句子的训练。二是阅读短文，包括或联系下文理解词语。理解一段话有几句话，每句话的意思是什么。三是作文训练，内容是记一次活动，先说一说，再写下来，要求内容具体，语句通顺，写完后边读边改，是说、写、读(改)的综合训练，使学生的听说读写能力都得到发展。

教学训练重点。

字、词、句(包括一—五题)是一般基本功训练，阅读和作文是重点基本功训练。

教学时间：三课时。

教学过程：

字·词·句

一、读下面的绕口令，看谁读得又准又快。

绕口令是一种语言游戏，用声母、韵母、声调极易混同的字交叉重叠编成句子，要求一口气急速念出，也叫拗口令，有的地区叫急口令。

1.激发兴趣。

同学们，你们听相声演员说过绕口令吗？谁能说一说？

2.展开竞赛。

读第一题中的绕口令，看谁读得又准又快。

3.师生评议。

4.熟背成诵。

二、用下面的多音字组成词语。

1.学生练读

第4篇：关于单元基础训练教学设计

教学目的要求：

1.继续训练用部首查字法，学习按词语选择字义；通过词语搭配练习，懂得用词要准确；通过给词语分类，进行逻辑思维的训练；了解某些句子改变词序而句意不变；继续学写比喻句。

2.通过阅读短文训练，让学生明白读懂一篇文章，不仅要读懂每句话，还要了解句与句之间的联系。

3.进一步复习巩固通知的写法；进一步培养观察能力，能按观察的顺序写，怎样说就怎样写。

4.结合具体情况渗透不同的思想教育。

教学重点难点：

1.按词语选择字义；了解某些句子改变词序而句意不变的特点。

2.注意句与句的联系。

3.按一定的顺序观察、叙述一个建筑物的外观特点。

教学思路：

首先从整体入手，读懂题目，说说题目有哪些要求，再让学生读懂内容，说说怎样做，教师做必要的指导，最后扎扎实实地动手写。这样在读说写的训练中明确目的要求，发现规律，掌握学习方法，巩固旧知识，学习新知识，以达到举一反三的效果。

教学时间：

4到5课时(包括作文和作文讲评)。

教学过程：

字·词·句

一、用部首查字法查出下边带点的字，并仿照例子找出这些字在词语中的解释。

1.读题目，说说题目中有哪几个要求。

2.指导选择字义。

同学们在中发现，一般的字在字典中都有多种意思，这就需要根据词语的需要选择字义。例如：“遗产”这个词语是什么意思？(死人留下的财物。)根据“遗产”这个词

第5篇：基础知识训练的练习题

1、选出下列词语中读音全对的一组()

a、嬉戏xī撤销cè风韵yùn皎洁jiǎo

b、禀告bǐn厄运è金窖jiào抢劫jié

c、行乞qǐ落难nàn泯灭mǐn俘虏lǔ

d、硕果shuò霎时shà玲珑lín孵化fū

2、找出下列词语中有错误的一组()

a、慷慨──灌溉皎洁──狡猾抢劫──胆怯

b、地窖──窘迫拐杖──特别善长──禀告

c、泯灭──流氓嬉戏──戏耍玲珑──伶俐

d、销毁──撤销雏形──皱纹孵化──腐化

3、解释下列词语的意思：

⑴堕落：

⑵点缀：

4、《第一次真好》──“好”在哪里?怎样才能使生命多姿多*?

〖参考*

1、c

2、b

3、⑴堕落：思想行为变坏或往坏的方向变。本文指行道树离开了原始森林，生活条件和自身形象大大跌落了。

⑵点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。本文指对被污染的城市的一点改观。

4、“好”在：第一次的奇妙.第一次的新鲜而刺激.第一次的回味无穷。随时留心寻找机会，大胆发现，勇敢尝试，才能有越来越多的第一次，才能使生命多*多姿

第6篇：关于应用题基础练习

准备题：

1、机器制造厂生产一种机器，平均每台用1.44吨钢材，通过技术改造，每台节约0.24吨钢材，原计划制造50台机器的钢材，现在可制造多少台？

2、修一条公路，原计划40天修路20.8千米。世纪每天比计划多修0.12千米。实际需多少天修完？

3、一个砖厂原来烧1万块砖用煤3.6吨，技术改进后，降低到0.9吨。原来烧20万块砖的煤，现在可以烧砖多少万块？

基本数量关系：

基础练习：

1.修一条公路。计划每天修0.6千米，25天可以完成，实际每天比计划多修0.4千米。实际多少天可以完成？

2.一个服装厂原来做一件上衣用布1.43米，改进剪裁技术后，每件上衣节约0.13米。原来做100件上衣的布，现在可以多做多少件？

3.线路班计划4.5天架设一条长3.6千米的电话线，实际每天比计划多架设0.1千米。实际架设了多少天？

4.农具厂要赶制10500件农具，计划25天完成，实际每天生产的件数是原计划的1.25倍。完成这批任务实际用了多少天？

5.玩具厂要生产一批小玩具，原计划每天生产300个，15天可以完成，实际每天的产量是原计划的1.5倍。完成这批任务实际用了多少天？

6.60吨货物，用一辆小卡车24次可以运完，一辆大卡车每次比小卡车多运2.5吨，用一辆大卡车只要几次就可以运完？

7.城关小学校办工厂生产7

第7篇：初二上册物理第四单元基础训练题

1、声波可以用来洗物体，把被清洗的物体放在清洗液里，让超声波穿过液体并引起液体的__________，振动把物体上的__________，而不

会损坏被洗物体，洗碗机就利用这个道理制成的。

2、水波能够传递能量，把一块石头扔进水里，可以看到__________向四周散去，水面上的树叶也随之起伏，这说明石头的__________，通过

水波传给了树叶。

3、下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是()

a、利用声呐探测海深

b、医生为病人检查身体时所做的b超

c、渔船探测鱼群的位置

d、利超声波除去人体内的结石

4、考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了_____来测距定位的、同时也说明了__________可以传声。

5、人在教室中说话，听不到回声，其原因是()

a、教室中的墙壁有四个面，反*回来的回声相互抵消了

b、声音从教室里的门和窗传出去了

c、教室内空间太小，回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨

d、没有声音反*，因而听不见回声

6、声音和声是同一概念吗

第8篇：单元基础训练教学设计

单元基础训练

教学目的要求：

1.区分“g、h”“j、x”“z、zh”等易混的声母，读准字音。会用多音字组词。掌握重叠词语的形式和用法。

2.学习给句子加标点和用补充完整的句子，修改病句。

3.练习通过理解重点词语，理解句子，分析段落。

4.能用完整通顺的句子，练习作文。

教学内容：

这次训练三大内容：一是“字·词·句”，包括辨析易混淆的音节，多音字；词语的重叠；补充完整句子、修改不通顺的句子以及改写句子的训练。二是阅读短文，包括或联系下文理解词语。理解一段话有几句话，每句话的意思是什么。三是作文训练，内容是记一次活动，先说一说，再写下来，要求内容具体，语句通顺，写完后边读边改，是说、写、读(改)的综合训练，使学生的听说读写能力都得到发展。

教学训练重点

字、词、句(包括一—五题)是一般基本功训练，阅读和作文是重点基本功训练。

教学时间：

三课时。

教学过程：

字·词·句

一、读下面的绕口令，看谁读得又准又快。

绕口令是一种语言游戏，用声母、韵母、声调极易混同的字交叉重叠编成句子，要求一口气急速念出，也叫拗口令，有的地区叫急口令。

1.激发兴趣。

同学们，你们听相声演员说过绕口令吗？谁能说一说？

2.展开竞赛。

读第一题中的绕口令，看谁读得又准又快。

3.师生评议。

4.熟背成诵。

二、用下面的多音字组成词语。

1.学生练读。

第9篇：级上册第七单元基础练习题

一、读一读，选择正确的读音连一连。

dúxiǎnɡliànshù

读想练数

dóuxǎnɡniànsù

二、读拼音，写词语。

huāduǒshūbāobàbɑhǎorén

()()()()

shēnɡyīnmièhuǒzàijiànlìqi

()()()()

三、比一比，再组词。

头()万()尖()从()

兴()*()尘()众()

四、写出与下列词语相反或相对的词语。

明------()好-----()后-----()

多------()没-----()高兴---()

五、在括号里填上恰当的数量词。

一()花两()牛三()鸡四()马

五()书六()瓜七()鱼八()画

六、读儿歌，回答问题。

梨树花，杏树花，花落结起金疙瘩。

梨子杏子比谁大，梨赢啦，杏输啦，

杏子以下急哭啦。小杏子，别哭啦，

长大我当园艺家，发明一个好办法，

保*让你比梨大。

1.儿歌写的是()和()比谁大，()赢啦，()输啦。

2.“我”是怎么劝小杏子的?用“??”把句子画出来

第10篇：四年级上册之第四单元基础练习题

填空题。[共25分]

1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的()和()。

2、平行四边形的()组对边分别平行。

3、线段有()个端点，*线只有()个端点，直线()端点。

4、把线段的一端无限延长，就得到一条()。

5、过一点可以画()条直线，过两点可以画()条直线。

6、120°的角比直角大()度，比平角小()度。

7、1周角=()平角=()直角

8、两条平行线间可以画()条垂直的线段，这些线段的长度都()