让计算机网络与作文教学,“基于计算机和网络环境下的写作教学研究”课题组  2015-2016学年度上学期研究计划...

白洋中心湖美小学“基于计算机和网络环境下的写作教学研究”课题组

2015-2016学年度上学期研究计划

根据《诏安县2015年度校级基础教育课程教学研究课题立项名单公布》,我校“基于计算机和网络环境下的写作教学研究”

于2015年3月6日通过立项。现将本学期的课题研究工作安排如下:

一、

课题组成员变动及分工情况

经申报县小学教研室批准备案,本课题组成员及分工情况作如下变动:课题组负责人由吴幼盛改为沈瑞龙,全面负责主持本课题研究的后续各种工作,在研究实施过程中起着指挥、协调和组织的作用。

吴幼盛:负责课题研究阶段计划的制订,研究活动的策划及各种研究工作的具体组织实施及阶段性成总结的撰写。

吴伟彬:协助课题课题组长主持好本课题的研究工作,负责调配本校师生及各种相关资源为本课题组活动开展提供保障。

吴如顺:负责课题研究过程中的各种资料的收集及整理工作,对照诏安县小学教育研究会《关于报送诏安县小学县级课题结题材料的通知》的要求对材料进行整理归档,为将来课题得以如期结题作好充分的准备。

张镇森:负责课题研究所需的教育技术及网络技术方面的管理、维护,及时把各种共享材料、信息、通知上传到微信平台的作文教学研究课题组微信群,把课题组成员发布的各种相关资料及时下载后拷贝到电脑里,交由吴如顺打印、整理、归档。

陈幼梅、沈丽香、陈平珠、陈秋容:积极主动参与各种教研活动,承担课题组的主题公开教学,及时把各自平时在教学中积累的心得经验及学生典型范文、案例上传到微信群里供课题组成员分享、研讨。

二、本学期课题研究任务及相关要求

1、继续利用微信为网络教研的工具,要求每位课题组成员都要申请一个微信号,并且加入以课题组“作文教学研究课题组”微信群。

2、课题组每两周举行一次网络在线研讨活动(通常定于双周的周三晚上8:30开始,如有变动再临时通知),要求每位课题组成员都要积极参与。研讨活动由课题组成员轮流主持,每次围绕一个研讨专题,其他成员在线参与互动研讨。研讨议题可从各自在作文教学中遇到的困惑或收获到的感悟说起,也可向大家分享一下各自撰写的经验、论文、随笔、案例等文章,或者是自己看到的好书、好文章,还可以上传自己学生的作文给课题组的成员欣赏或帮忙批改。

3、每次网络教研结束后,由张镇森老师及时把当天大家各自上传的相关材料下载下来,交由吴如顺老师整理归档。

4、本学期内要集中召开两次课题组会议,第一次时间待定,主要是交流参加课题研究以来的一些心得体会以及讨论接下去的一些研究的方案、思路。第二次拟定于第8周周四上午,由沈丽香老师和陈平珠老师到英达实小进行借班上公开教学观摩课,同课异构。到时尽量对这两节课的上课过程及过后的评议情况进行录像并制作成光盘存档。

5、再次依托本中心原有的两份校刊《白洋教研》和《扬帆》和课题组吴幼盛自己先前独自创办的作文报《小荷》,要求课题组每个成员每学期都要自己整理出一篇与本课题相关的论文向《白洋教研》投稿,并且要推荐几篇自己的孩子或学生写的优秀作文(须有课题组教师的点评)向《扬帆》或《小荷》投稿,作为将来结题的材料。

6、希望课题组老师都主动地投入到本课题研究中来,欢迎大家积极献计献策,齐心协力地把本课题研究做成做好!

附件一:课题组成员的基本情况

姓名

所在学校

手机号码

电子邮箱

参加本课题研究后所取得的成果

陈瑞龙

白洋中心

13599695988

13599695988

@163.com

吴幼盛

白洋中心

18959688189

18959688189

@189.cn

2015年5月指导的四名学生参加

“快乐杯” 全国作文大赛均获奖,本人获“优秀指导奖”

吴伟彬

湖美小学

13960032050

13960032050

@139.com

吴如顺

湖美小学

15959639932

15959639932

@139.com

张镇森

湖美小学

13105009392

2585824604

@ qq.com

陈幼梅

白石小学

13960185272

2474733433@qq.com

指导学生陈佳参加“暑假读一本好书”荣获漳州市一等奖

沈丽香

英达实小

15260073143

shenlxy

@126.com

《如何写好写人或记事的文章》发表于《白洋教研》第25期

陈平珠

白石小学

13950571660

1364452721@qq.com

《课题研究阶段性小结》发表于《白洋教研》第25期

陈秋容

阳山小学

13960032856

qr2005@163.com

附件二:网络研讨情况记录表

时间

主持人

研讨话题

研讨情况概要

10.7

吴幼盛

10.14

沈瑞龙

10.21

沈丽香

11.4

张镇森

11.18

陈幼梅

12.2

陈平珠

12.16

陈秋容

12.30

吴伟彬

1.13

吴如顺

白洋中心“作文教学研究课题组”

2015-9-20

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基层社会治理解决方案摘要 基层社会治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。本文总结了当前基层社会治理的政策背景、建设背景、现状、整体规划及具体解决方案,旨在提升社会治安综合治理能力,实现社会和谐稳定。 一、政策背景与建设背景 近来,国家高度重视基层社会治理,出台了一系列政策文件,如《关于加强社会治安防控体系建设的意见》、《社会治安综合治理基础数据规范》等,为基层社会治理提供了政策指导和标准规范。在此背景下,各地纷纷推进综治中心建设,形成市、区、街道、社区四级综治中心体系,实现统一指挥、调度、派遣、监督等功能。市级综治中心作为龙头,负责整体规划和资源调度;区县综治中心作为主体,负责矛盾纠纷化解、群防群治等工作;街道综治中心作为支撑,负责具体事务的受理、办理和监管;社区综治中心则作为基础,负责信息采集、矛盾排查等日常工作。 二、当前现状与问题分析 当前,基层社会治理虽取得一定成效,但仍存在一些问题。一方面,各综治中心建设水平参差不齐,信息孤岛现象严重,无法实现数据共享和业务协同;另一方面,基层社会治理手段相对单一,主要依赖人力巡查和事后处理,缺乏智能化、信息化手段支持。此外,基层社会治理还存在公众参与不足、群防群治机制不健全等问题,影响了社会治理效能的发挥。 三、整体规划与目标设定 针对上述问题,本文提出了基层社会治理的整体规划与目标设定。首先,明确建设思路,即坚持党政领导、整合社会资源、实现互联互通和资源共享;其次,设定建设目标,包括构建综治大脑、实现智能应用、打造基础平台等;最后,制定业务概图,明确各级综治中心的职责和任务,以及物联感知平台、智慧治理等创新应用的建设方向。 四、具体解决方案与实施路径 为实现上述目标,本文提出了具体解决方案与实施路径。一是建设基层治理信息平台,采用微服务模式建设社会信息采集平台、社会综合治理基础平台等核心业务层;二是构建大数据应用中心,整合各类数据资源,实现数据清洗、分类占比、任务调度监控等功能;三是推进信息采集平台建设,实现一键操作、极简极易的信息采集方式;四是完善社会综合治理信息平台功能,包括实有人口、实有房屋、矛盾排查处理等模块;五是建立大联动业务协同系统,实现跨部门、跨领域的业务协同和应急指挥。 五、总结与展望 综上所述,基层社会治理解决方案以提升社会治安综合治理能力为核心,通过政策引导、技术支撑、机制创新等手段,推动基层社会治理向智能化、信息化、协同化方向发展。未来,随着技术的不断进步和政策的持续完善,基层社会治理将更加高效、精准、便捷,为人民群众提供更加安全、和谐、幸福的生活环境
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