晨光计算机开n次方,【三名工程】晓之以理,导之以行,动之以情——郑标名师工作室第一次网络研修记录...

6月2日工作室网络研修活动如约而至。说是晚上八点到十点为研修时间，其实从上午十点左右，郑标老师把任务布置给大家，群里就针对李帮启老师的两篇文章展开了讨论。大家各抒己见。先是马心芳老师，大胆提出心中的疑问和见解，对两篇文章的写作角度展开探讨，各位老师陆续加入讨论。

本次的研修活动，主要有二个议题：李帮启老师两篇随笔的写作角度的对比、个人三年规划。

晓之以理

研修活动的目的是工作室人员可以集中有限的时间，对某些教学问题进行在线研讨。针对本次活动有些老师因为工作或家庭原因，未能准时参加，郑老师晓之以理：“正因为大家都很忙，没有那么多时间集中，网络研讨才真有必要。”希望工作室人员能重视网络研讨活动，并按时保质保量的交送作业。郑老师等到12点钟，他说只要到了，再晚也不算晚，很多人员深受感染，在十二点前提交了作业和计划。

导之以行

鉴于大家交送作业的文稿格式不一致，上周张娜老师整理的文稿《温馨提示》，提出了稿件的要求，郑老师又一次提出了明确要求：“大家都很忙，各自做好自己的内容，不应付，不给小编找麻烦，希望大家能够理解并配合好。”

张允老师整理汇总如下：

一、交稿要求

1、各位老师提交的作业，师生作品要分类命名，应有作者信息，配相关图片。例如：图片可以是作者的生活照，或者是跟文章内容相关的图片。图文分开，放一个文件夹内，压缩后发咱工作室QQ群文件。

2、文稿一定是原创，并修改编辑好，避免错别字出现。在学生作文的后面，如果能有辅导教师的评语会更好。讲究文稿标题用四号宋体加粗，正文用小四号宋体，首行不缩进，采用空行分隔形式。

3、关于作文的照片，拍摄清楚，书写工整美观，不要有乱涂乱画或涂改液的痕迹，学生互改作文还应有教师再批改内容，保证精品。学生作文以电子稿为主，便于修改精加工。

4、文稿末尾附作者及学校，加括号，紧跟原文之后。如：(太和三中大新校区丁庆杰)。(如果是工作室人员，设原创，作者为：郑标工作室丁庆杰。)

5、活动中注意及时抓拍照片，并上传QQ工作室群相册。文件中插入图片时，不要只上下或左右拉伸调整图片，会变形失真。可以简单剪裁，局部切割。建议图文分开，放一个文件夹内，压缩后发工作室QQ群文件。

二、工作室作业交稿要求

1、格式主要参照第一项的要求

2、作业交送时间：随时交作业，每周五晚8点通报

3、作业内容：至少一篇教师随笔和一篇学生作品。大家注意这里所说的“随笔”，是广义的，即教师所写的一切文章，包括课题研究方案、新闻报道、发展规划、计划总结、日记、教学设计、反思、案例分析、论文、校本教材、生活感悟不仅是教育教学的，还可以是社会生活家庭生活，等等，不一而足。学生的优秀作文，应经过辅导老师加工修改，最好有简要点评，并注明辅导老师。

4、文件命名格式:请把教师随笔和学生优秀作文分开发文件。

如《张允随笔：xxx》《张允学生作文：xxx》，这样便于分类保存。

教师随笔由朱莹莹负责汇总，并编辑发布【知行读写】

学生优秀作文由张娜负责汇总，编辑发布【发表园】

动之以情

这个小标题下留白，大家结合自己的体会补充吧……

这是郑标工作室的第一次网络教研活动，大家的讨论热情和参与热情非常高涨，有目共睹。但是第一次未能实现全员参与，部分学员作业和个人计划的交送不够准时，这是今后需要改进的地方。