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桂林电子科技大学C语言数组实验讲述

实验4 数组

姓名：杨广祺学号：1500810426 实验日期：2015.11.23

实验目的和要求

(1)掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。

(2)学习数组作为函数参数的用法。

(3)掌握字符数组和字符串函数的使用方法。

(4)掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。

(5)掌握字符、字符串的输入/输出方法。

(6)掌握字符数组的使用。

(7)学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

实验内容：实验指导书中的实验六、实验七

实验步骤

实验六数组部分：

6-1：解决问题的算法或源程序代码：

#include"stdio.h"

main()

{

int a[6];

int i, ji;

for(i=1;i<=5;i++)

a[i]=0;

printf("请输入1-5的评价等级\n");

for(i=1;i<=20;i++)

{scanf("%d",&ji);

if(!ji)break;

++a[ji];

}

printf("\n结果如下\n");

for(i=1;i<=5;i++)

printf("%4d\t%d\n",i,a[i]);

}

程序的运行测试结果截图(考虑各种情况下的运行结果)：

6-2：该程序完整的源程序代码是：

#include

main( )

{

int n, k, xx[20];

int i, j, t;

printf("\nPlease enter a number: ");

scanf("%d", &n );

printf("\nPlease enter %d numbers: ",n);

for (i=0; i

printf("\nPlease enter another number: ");

scanf("%d", &k );

for (i=0; i

{

t =xx[0];

for ( j = 1; j < n; j++ )

xx[j-1]=xx[j];

xx[n-1]=t;

}

printf("\nAfter moving:\n");

for (i=0; i

printf("\n");

}

程序运行结果截图：

6-3 ：该程序完整的源程序代码是：

#include

main()

{

int i, a[100]={90, 180, 270, 380, 590, 530, 140, 750, 380}, b[6];

for(i=0;i<=5;i++)

b[i]=0;

for(i=0;i<=8;i++)

{if(a[i]<100)

b[0]++;

if(a[i]>=100&&a[i]<=199)

b[1]++;

if(a[i]>=200&&a[i]<=299)

b[2]++;

if(a[i]>=300&&a[i]<=399)

b[3]++;

if(a[i]>=400&&a[i]<=499)

b[4]++;

if(a[i]>=500)

b[5]++;

};

printf("The result is: ");

for (i=0; i<6; i++) printf("%d ", b[i]);

printf("\n");

}

程序运行结果截图：

6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是：

#include"stdio.h"

main()

{int i,j,t,p,q,s,n,a[11]={6,3,42,23,35,71,98,67,56,38};

for(i=0;i<10;i++)

{

for(j=i+1;j<10;j++)

if(a[i]>a[j])

{

t=a[i];

a[i]=a[j];

a[j]=t;

}

printf("%3d",a[i]);

}

printf("\n输入一个数:\n");

scanf("%d",&n);

for(i=0;i<10;i++)

if(n

{

for(j=9;j>=i;j--)

a[j+1]=a[j];

break;

}

a[i]=n;

for(i=0;i<=10;i++)

printf("%3d",a[i]);

printf("\n");

}

程序运行结果截图：

6-5：解决问题的