王爱平大学计算机基础,王爱平

科研项目：

2013 - 2018        情绪状态对加工快速呈现信息视觉行为的影响及脑神经机制，全国教育科学规划 教育部重点项目(DBA130219)。

2014-2015     老年认知年老化体验产品开发，北京城市系统工程研究中心项目。

2015-2016     老年认知功能训练和心理干预服务研发，，北京城市系统工程研究中心项目。

2015-2017     中医儿童心身健康辨识测验与调养方案的建立，中国中医科学院中医临床基础医学研究所项目。

2015 - 2019        藏汉双语者汉语翻译识别及其眼动预视效益，教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA190007)。

科研成果：

发表论文：

1.Wei Zhou, Aiping Wang, Ming Yan. (2021). Eye movements and the perceptual span among skilled Uighur readers. Vision Research, 182 (2021) , 20–26.

2.Aiping Wang, Ming Yan, Bei Wang, Gaoding Jia, Albrecht W. Inhoff. (2020). The perceptual span in Tibetan reading. Psychological Research. https://doi.org/10.1007/s00426-020-01313-4.

3.Yan, M., Wang, A., Song, H., & Kliegl, R. (2019). Parafoveal processing of phonology and semantics during the reading of Korean sentences. Cognition, 193, xxxx-xxxx. doi: 10.1016/j.cognition.2019.104009

4.Zhou, W., Wang, A. Shu, H., Kliegl, R., & Yan, M. * (2018). Word segmentation by alternating colors facilitates eye guidance in Chinese reading. Memory & Cognition, 46(5), 729-740. doi: 10.3758/s13421-018-0797-5

5.Wang, A., Yeon, J., Zhou, W., Shu, H., & Yan, M. * (2016). Cross-language parafoveal semantic processing: Evidence from Korean-Chinese bilinguals. Psychonomic Bulletin & Review, 23(1), 285-290. doi: 10.3758/s13423-015-0876-6

6.Wang, A., Zhou, W., Shu, H., & Yan, M. * (2014). Reading proficiency modulates parafoveal processing efficiency: Evidence from reading Chinese as a second language. Acta Psychologica, 152, 29-33. doi: 10.1016/j.actpsy.2014.07.010

7.Wang , A., Chen, L., Zhao, B., Xu, Y. First-year students' psychological and behavior adaptation to college: The role of coping strategies and social support，US-China Education Review，2006, Vol.3, No. 5, 51-57 ISSN1548-6613, USA.

8.王爱平，张厚粲。关于RB效应加工水平的研究，心理科学，2004，27，(6)，1470-1472.

9.王爱平，张厚粲.汉字加工呈现速率对重复知盲效应的影响，心理科学，2005，2(4)，809-811.

10.王爱平，张厚粲。对汉字加工中间隔效应对重复知盲效应的影响，心理科学2002，25(6)P645-648

11.王爱平，张厚粲。汉语句子加工中RB效应的研究，心理科学，2006, 29 (4), 848-851

12.王爱平，张厚粲。关于重复知盲效应的研究，心理学动态，1998, 6,4. P6-10；(《人大复印报刊资料(心理学)》，1999年第4期全文转载)

13.王爱平，张厚粲。用PDP模型模拟Stroop任务的实验研究，心理学报1994, 26 (1) , P28-34.

14.舒华，张厚粲，李文玲，王爱平，储齐人。认知研究的新技术-一套图形标准化资料和计算机实验软件，心理学报1992, 24(4), P386-392.

15.王爱平，车宏生.学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩关系的研究--关于《心理统计学》学习经验的调查，心理发展与教育，2005，21(1),55-60.

16.王爱平，车宏生。改进"心理统计学"教学方式的探讨，高等理科教育，2005年第2期, 85-89.

17.王爱平，陈叔和，舒华。不同文章难度条件下文化特征类型熟悉度对阅读理解的影响，心理学探新，2005，95(3)，28-32.

18.王爱平，周尚意，张姝月，陈浪。关于地区性地标景观感知和认同的研究，人文地理，2006，21(6),124-128.

19.王爱平，阎鸣，舒华。中-英文对偶词呈现的空间位置对词义记忆的影响，心理与行为研究，2007，5(2)，116-119.

20.王爱平，舒华.阅读材料的呈现方式对儿童阅读活动的影响，心理科学，2008，31，2，438-440.

21.王爱平，舒华，周钰欣,字幕在儿童伴随学习中的作用，心理科学，2009，32(1),98-101.

22.王爱平，许燕。教师能力和个性特征与教学效果和学业成绩关系的研究，高等理科教育，2008,82(6), 142-145.

23.王爱平，许燕，刘云。五态性格测验对大学生人格测量的适用性-与16PF的对比研究，中国健康心理学杂志，2008，16 (7)，737-740.

24.王爱平，周增改，张洁。军队士兵健康人格与适应能力的研究，中国健康心理学杂志，2006，14(5)，481-484.

25.王爱平，许燕，陈浪，赵博。学校行为适应、个人应对策略和心理控制能力对大学新生心理健康的影响，中国健康心理学杂志，2007，16(7), 737-739.

26.张梅青，王爱平*，陈声宇，孟磊。关于考试多选题最佳选择数目的研究， 中国考试(研究版)，2006，6，39-43.

27.黄山，王爱平*，考试焦虑产生的心理机制综述，中国考试(研究版)，2010，12，11-17.

28.武悦，王爱平*，蒋奖，古丽扎·伯克力.启动任务中重量与权力的关系.心理学探新, 2013，Vol．33，No．2，168－174.

29.杜涵，庞博，陈基越，王爱平*.网页与报纸广告在不同呈现条件的比较研究—来自行为和眼动实验的证据.心理学探新,2013，Vol．33，No．4，380－384.

30.热娜古丽.艾赛提，王爱平*，古丽扎.伯克力，维－汉双语词句阅读顺序对阅读速度的影响,心理学探新, 2013，Vol．33，No．1，34－37.

31.武悦，王爱平*，汉字部件水平的重复知盲效应，心理科学，2015,38(2)，296-302.

32.肖雪珍，王爱平*，重复知盲效应的理论之争及脑机制，心理科学进展，2015,23(2)，182-191.

33.姜哲，张强，邓作兵，乔翠翠，王爱平*，不同电子文本的对比度极性和颜色组合对阅读疲劳的影响，心理学探新，2015,145(1)，18-23.

34.Yoon HoYung，李程程，肖雪珍，王爱平，韩-汉跨语言词义水平的重复知盲效应，心理与行为研究2016，14(2)，207～213。

35.贾高鼎，曾明，王爱平*，杨子京，父母教养方式对儿童自尊的独特贡献：儿童气质的调节，中国临床心理学杂志，2016，24(3)，535-543.

36.杜雪松，王爱平*，不同趋近动机强度的积极情绪对类比推理的影响，心理学探新，2016,5,413-420.

37.杜雪松，王爱平*，不同回避动机强度的消极情绪对类比推理的影响，心理与行为研究2017，15(1)，69～74.

38.杨子京，李卓，王爱平*，结果呈现对决策过程影响的眼动模式，心理学探新2017，37(4)，301－306.

39.肖雪珍，沈艳红，周黎明，王爱平*，汉字亚词汇正字法水平的RB及其神经机制，心理研究，2018,11(5)，409-417.

40.王爱平，贾高鼎，周黎明，贡觉罗布，启动任务中语言经验对藏-汉双语者主导语的影响，心理学探新，2018, 6, 509-514.

出版图书：

车宏生，王爱平，卞冉。心理与社会研究统计方法，北京师范大学出版社,2006,3