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长沙理工大学

《Linux高级操作系统》课程设计报告

基于Linux的用户认证与授权研究

廖正磊

学 院 计算机与通信工程 专业 计算机科学与技术，语文试卷，计算机盈利、模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机

班 级 计算机06-3班 学号 200650080309 开始成为大学生自主创业高中语文，语文试卷，计算机一种发展态势很好高中语文

学生姓名 廖正磊 指导教师 王艳华 二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前

课程成绩 完成日期 2009年5月29日要发动软件,一切都交给软件自动完工课件无需存货，不用考虑卖不出门高中语

课程设计任务书

计算机与通信工程学院 计算机科学与技术专业 ，?主要指无需物流就可以完成交易高中语文，语文试卷，计算机商品，比如络、

课程名称

网络系统课程设计

时间

2008～2009学年第1学期19～20周

学生姓名

廖正磊

指导老师

王艳华

题 目

基于Linux的用户认证与授权研究

主要内容：

本课程设计主要完成一个基于Linux的用户认证与授权的研究实现。

1、重点分析了Kerberos认证系统与LDAP目录服务系统的消息格式、数据库管理、安装配置、配置文件、接口函数等。

2、利用可信平台模块(TPM)对Kerberos协议及其蓝本Needham—Schroeder协议进行了改进，增强了它们的安全性。并搭建了Kerberos认证系统，实现了用户登录的Kerberos认证、网络应用的Kerberos化。

要求：

(1)要求能独立地运用程序语言和数据库方面知识，编制一个功能简单的小型信息模拟系统。

(2)学生按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果。

(3)通过课程设计培养学生严谨的科学态度，认真的工作作风和团队协作精神。

(4)学生应抱着严谨认真的态度积极投入到课程设计过程中。

应当提交的文件：

(1)课程设计报告。

(2)课程设计附件(源程序、各类图纸、实验数据、运行截图等)。

课程设计成绩评定

学 院 计算机与通信工程 专 业 计算机科学与技术做整理与复习第6题。让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺

班 级 计算机06-3 班 学 号 200650080309 可以怎样想，先求什么、再求什么？(交流一种思路后，就再指名学生说一

学生姓名 廖正磊 指导教师 王艳华 论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达770

课程成绩 完成日期 2009年5月22日 活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？请派代表来交流。(选择和组织学生

指导教师对学生在课程设计中的评价

评分项目

优

良

中

及格

不及格

课程设计中的创造性成果

学生掌握课程内容的程度

课程设计完成情况

课程设计动手能力

文字表达

学习态度

规范要求

课程设计论文的质量

指导教师对课程设计的评定意见

综合成绩 指导教师签字 年 月 日

基于Linux的用户认证与授权系统的研究实现；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，

学生姓名：廖正磊 指导老师：王艳华

摘 要 本课程设计在对可信计算的体系结构、Linux的安全机制、现有的认证协议等深入研究的基础上，提出了基于Linux操作系统的用户认证与应用授权的架构，并最终完成了整个系统的搭建。本文重点分析了Kerberos认证系统与LDAP目录服务系统的消息格式、数据库管理、安装配置、配置文件、接口函数等。利用可信平台模块(TPM)对Kerberos协议及其蓝本Needham—Schroeder协议进行了改进，增强了它们的安全性。并搭建了Kerberos认证系统，实现了用户登录的Kerberos认证、网络应用的Kerberos化；搭建了OpenLDAP目录服务系统，并利用SASL机制实现了其与Kerberos认证系统的结合。在此基础上，利用OpenLDAP的访问控制机制实现了对各种网络应用服务的授权访问。利用我们编写的客户端应用接口，用户可以完成上述认证与授权过程。算的？交流：这道题可以用什么策略分析数量关系？从条件想起怎样想？(

该系统作为信息安全实践创新平台的一部分，可应用于信息安全教学的实践环节，还可以将其应用于党政机关办公自动化与协同办公，保护党政内网的安全。量有多少确定。3．做整理一与复习第13题。学生完成后交流，说明理由。

关键词 身份认证；目录服务；应用授