本节课旨在让学生了解计算机处理信息的基本过程，包括计算机的输入和输出概念。通过实例，如制作“北京奥运”电脑小报，强调了不同软件在处理不同类型信息中的应用。学生学习了如何使用WORD软件来整合文字和图片，制作电脑小报，并理解了信息收集、分类和整理的重要性。此外，课程还讨论了输入输出设备的操作，激发了学生利用计算机处理信息的兴趣。
第3课 用计算机处理信息
教学目标：
1.了解计算机处理信息的基本过程；
2.了解计算机的输入和输出概念。
3.知道不同的软件可以完成不同的工作。
4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。
教学重点：
1. 了解计算机输入输出的方式。
2. 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。
教学难点：
输入输出设备的了解。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、
引入 一、复习引新
1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？
2.提题：用计算机处理信息
(利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报) A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。
B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。
C、通过电脑，对各种信息作处理。
学生观看教师演示的电脑小报 通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。
让学生思考(小组合作讨论)
二、
知识构建 二、获取信息
1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？
2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？(针对文字和图片分别介绍)
3.说说：通过 ，能把 信息输入计算机。
互联网)网络
对文字可直接输入
对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片(教师可适当提示学生)
让学生对各种信息输入方式作进一考虑。 让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？
三、制作小报
1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ WORD
让学生明白，word软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。
2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？ 画图——可画画
数码相机——可将照片传入电脑中
用MP3将音乐传入电脑。
3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？ 作资料的收集
小组汇报、交流
4.教师补充并小结：
(1)建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
(2)上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。
(3)打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。
(4)将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。 学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。
学生收集各种信息
5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。 学生制作
三、总结 四、展示小报作品
1.利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。
2.说说这些作品好在哪里？
以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点
选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的作品，做到完美
五、课堂小结。
1.我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？ 学生将自己的作品上传到教师机上 巩固知识
教后录：
我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
