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摘 要：研究性学习中数学建模作为中职教育教学的重要组成部分，在教学的探索中取得了一定的成效。数学建模在解决数学问题时能够更好地调动学生自身的积极。

新课程的实施，它带来的不仅是变革，也带来了不少争议和探索，也促使教育不断地向前发展。在这种新课程标准指导下，作为一名小学数学教师，不由得要思考，。

几何中，余弦定理有很多证明方法，只要不触犯“禁止逻循环辑论证”规则，即为有效证明方法。这里是一种利用数的乘法功能与独立变量的组合数学建模思想，将。

摘要：数学建模能促进小学数学教学的发展，尤其在讲解教学的重点和难点问题时，通过数学建模能取得比较理想的教学效果。本文阐述了数学建模的含义，并探究。

摘要：本文从方程模型、不等式模型和数列模型三个类型入手，分析了高中数学建模常见的三种类型的教学路径，旨在通过有益的探索和讨论，提升高中数学教学质。