计算机网络课程改革,《计算机网络技术》课程改革

《计算机网络技术》课程改革

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计算机专业“计算机网络技术”课程教学改革与实践袁升发摘要： 本文分析了目前“计算机网络技术”课程教学中存在的问题，从优化 教学内容，以项H导向，任务引领，改革教学方法加强试验教学和改革考试形 式四方而，结合教学的时与经验，探讨了计算机专业“计算机网络技术”课程教学 改革的有关问题。关键词：计算机网络技术 教学改革 项目导向任务引领，1?“计算机网络技术”课程教学屮存在的问题传统教学活动中，“计算机网络技术”课程多以osi参考模型为基础，讲述网络层次结 构，协议和计算机网络技术原理。学生在学习过程中感到课程枯燥，抽彖，很难将学到的理 论与实际网络联系起来；而教师们则深感要在有限的实践内结合实际把计算机网络技术的概 念，原理讲清楚绝非易事。“计算机网络技术”是一门高度综合的课程，它不仅有很强的理论性，还耍求学生在学 习的过程中能很好地将理论应川于实践。对老师而言，要在短时间内将计算机网络技术的所 有内容都讲解给学牛试不现实的。对于计算机专业的学牛來说，除了要掌握一些计算机网络 技术的基础知识和基木技能外，更需要突出培养学生结合木专业知识熟练应用网络的能力。2. 教学改革与实践2.1.优化“计算机网络技术”课程知识点多，覆盖面广，对于计算机专业学生而言，该课程的讲 授应遵循“实用”的原则。根据“计算机网络技术”课程的教学经验和实际的网络管理工作 经验，为了提高教学质量，我们把计算机专业的“计算机网络技术”教学内容分为以下六个 部分。(1)计算机网络技术基础知识。知识点：计算机网络技术(包括网络概念，网络发 展，网络功能，网络分类及网络通讯技术等)，网络拓扑结构，网络体系结构，网络互 连设备。(2)局域网构建。知识点：局域网的组成，网络服务模式，传输介质的访问控制方 式。(3)广域网。知识点:广域网的基础知识,TCP/IP协议(协议概述，IP地址类型, 子网与子网掩码，IP路由，TCP/IP的配置及测试、DHCP服务等),Internet的域名管理(域名，DNS结构，域名计息过程及DNS服务方式等)，计算机网络技术安全。(4)Internet上的信息服务。知识点：Web服务，FTP服务，邮件服务。(5)局域网接入Internet广域网的途径。(6)Internet应用。知识点：WWW浏览，信息搜索途径，电了邮件应用，文件下 载和上传及应用，远程登陆及应用，网友交流，网络视听。根据教学计划的不同，也可以对上述内容作适当调整。需要强调的是，网络教学在注重 网络应用讲授的同时，也不可忽略对理论知识的讲解，因为它是使学生具备自主学习与应用 能力的棊础。22改革教学方法“计算机网络技术”课程的实践性强，但它的棊础理论和原理比较抽彖，传统的课堂教 学方式比较单调，不能较好地引起学牛的沖习兴趣，使得学生对网络理解任然只是一个抽象 的概念。因此，有必要对传统的教学方式进行改革。(1)尽量采用多媒体教学，自己制作课件，将一些难解的知识点以直观形彖的方式 演示出来。大大提高了课堂效率。(2)对于部分实践性很强的内容，以录像的形式放映，结合录像强调应注意的问题。 如把制作网线和网络组建的正确制作过程录制下來，并把这些视频资料共享给学牛， 让学生课后对以根据需耍反复观看，以减少一些雷同性的操作失误。(3)要结合实际M用来介绍基础理论，帮助学生学会运用理论只是来解决实际问 题，激发学生学习兴趣。通过这类实际案例的引入，既能提高教学效果，乂能激发学 生学习理论知识的积极性。(4)鼓励学生上网自主查阅文献资料和使用网络工具。针对部分学生自我学习的自 觉性不是很高的特点，提出一些与实际结合比较紧密的问题，让学牛通过上网查阅资 料的方式去解决，提髙学牛:的学习兴趣和解决实际问题的能力。比如可以让同学査阅 常用网络产品的价格，性能，相关技术及应用领域；如果通过普通方式不能看到网友 计算机的IP地址，如何才能看见；怎样通过计算机收听屮央国际广播电台的英语节目 或收看中央电视台的电视节目等。针対所提的问题，可以给学生一?些提示，通过解决 这些实际问题，不仅叮以加强学牛对网络知识的理解，培养学牛主动学习的良好习惯, 述可以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.3. 加强实验教学实验教学是理论教学过程中不可越少的环节，“计算机网络技术”课程应该在注重基木 理论的同时，注重实验内容的教学。以项H导向，任务引领，对每一部分的实验内容的教学，对每一部分的实验耍有明确的 任务要求，并让学生写实验报告，知道每一次任务应达到什么要求，已经做了哪些工作，还 有哪些不足，应该注意什么，在任务屮遇到怎样的问题，应如何结局，这些都要在学生的实 验报告中得到体现。例如，让学生配置DHCP Server,他们需耍了解配置可分配IP地址范 围和配置服务器选项时应该注意哪些问题等。在“计算机网络技术”课程中要设计一定的项目，不能让学牛盲目实验学习，对每一次 实验都要有明确的任务要求。要设计一些与现实生活联系比佼紧密的任务，提高学生些许的 积极性，培养学牛综合运用所学知识解决实际问题的能力。2.4. 改革考试形式对于计算机专业的学生，应该注重的是实践操作能力与应用能力，传统的考试方式只是 让学牛苦与死记大量枯燥的网络原理与理论，造成学生“学习为了考试，考试完了全忘”的 情况。针对这种情况，采取理论考试和实践考试相结合的考核办法。理论考试只考察最基础 的网络原理(如网络体系结构等)，实践考试主要考察学生应用网络知识的能力。这既让学 生重视了基础理论的学习，又使他们掌握了一些必备的网络原理和理论，同时又进行了理论 联系实际的操作，掌握了比较重要的操作技能。3. 结束语以上是从事计算机专业“计算机网络技术”课程教学的体会与总结，“计算机网络技术” 是一门理论性，系统性和实践性都很强的课程，随着网络技术的发展，如何提高计算机专业 “计算机网络技术”课程的授课质量仍有待于探索。

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