浙江省苍南县勤奋高级中学高中语文公开课教案 《林黛玉进贾府》
教学目的：?知识教育点?1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。?2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。?3、通过文章环境，把握作品的主题。?能力训练点?1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力?2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力?德育渗透点：认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封????????????????????建的精神。?教学重点：?1、学习文章描写紧扣中心事件，人物出场的多种方式；?2、对本文几个人物性格特征的分析。?教学难点：理解人物的典型性格特征及《西江月》表现人物性格的作用。?教学设想：安排3课时?第一课时?一、作者简介及《红楼梦》是创作:?《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。?作者曹雪芹，名?，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。?《红楼梦》共120回，前80?回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。?二、解题：?本文选自《红楼梦》第三回，标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。?三、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：?《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。?一回：开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。?二回：交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下：??????????????????????????????????????????┌贾?敷?宁国公：贾?波─贾代化┤?????????┌贾?珍─贾?蓉(秦可卿)??????????????????????????????????????????└贾?敬┤???????????????????????????????????????????????????????└贾惜春?????????????????????????????????????????????????????????????┌贾????琏┐??????????????????????????????????????????┌???贾?赦???┤????????????├巧?姐??????????????????????????????????????????│(邢夫人)│王熙凤┘??????????????????????????????????????????│???????????????└贾迎春?荣国公：贾?源─贾代善┤???????????????┌贾?珠?┐贾?兰??????????????????????????????史太君│???贾????政┤李?纨?┘????????????????????????????????(贾母)│(王夫人)│?贾元春??????????????????????????????????????????│???????????????│?贾宝玉??????????????????????????????????????????│???????????????└?贾探春??????????????????????????????????????????└???贾????敏?┐??????????????????????????????????????????????????????????????├林黛玉???????????????????????????????????????????????(林如海)┘?三回：介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。?四回：通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。?展现小说更广阔的社会背景。?五回：通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。是全书总纲。?第二课时?教学要点：分析几个主要人物的性格特征。?一、林黛玉?提问：哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？?林黛玉母亲去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。?例如：1、在邢夫人处，邢夫
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